第12课《与朱元思书》同步训练（Word版 含答案）

第12课《与朱元思书》同步训练 2021—2022学年部编版八年级语文上册 ? ( 课内基础阅读 )? 1. 阅读下面文本，完成下列各题。 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （1）下列各组句子中，画线词语意思相同的一项是（? ? ? ? ） A.千丈见底∕才美不外见 B.负势竞上/横柯上蔽 C.天下独绝∕群响毕绝 D.猛浪若奔∕虽乘奔御风 （2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 鸢飞戾天者，望峰息心。 （3）下列选项中对文章分析不正确的一项是（? ? ? ? ） A.题目“与朱元思书”的“书”是信的意思，本文是作者写给朱元思的信的节选部分。 B.文章第二段写水，写出了其清、急的特点；第三段写山，写出了其山势险峻、声音和谐和树形稠密的特点。 C.文章叙述了作者乘船自富阳至桐庐沿途所见美丽景色，直接抒发了作者向往自然，避世退隐的高洁情操。 D.综观全文，作者善于把握景物在空间位置、形态动静和音响色彩等方面的差异，运用了比喻、夸张和拟人等修辞手法，把景物描写得生动、形象。 2. 阅读下面文本，完成下列各题。 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （1）下面画线的词解释错误的一项是（????????） A.从流飘荡：随着 B.负势竞上：凭借 C.窥谷忘反：通“返”，返回 D.在昼犹昏：夜晚 （2）下列画线词语意思相同的一组是（????????） A.四时俱备? ? 急应河阳役，犹得备晨炊 B.天下独绝? ??猿则百叫无绝 C.沉鳞竞跃? ? 沙鸥翔集，锦鳞游泳 D.泠泠作响? ? 困于心衡于虑而后作 （3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（????????） A.“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。 B.文中通过写水的“缥碧”“直视无碍”“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。 C.“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。 D.文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。 3. 阅读下面文本，完成下列各题。 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （1）解释下面画线的词并点出词类活用。 ①任意东西（????????）②互相轩邈（????????）③猛浪若奔（????????） （2）吴均的文章被称为“吴均体”，学者钱钟书认为其山水名篇成就可与郦道元《水经注》中的写景段落相提并论，请对比联系《三峡》、本文及以下文字，分析吴均写景文章的语言特点。 故郭县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，青川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相 ... ...