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课件网) 湘科版四年级上 第二单元 消化与呼吸 第1课.我们的消化 新知导入 先进入的是口腔…… 经过胃…… 经过肠（cháng） …… 我们每天都要吃食物，说一说，食物在体内要经过哪些器官？ 新知讲解 人体的消化道依次包括口腔(qiāng)、（yān)咽、食管、胃、小肠、大肠和肛(gāng)门。 胃和肠是人体主要的消化器官。 口腔 咽部 食道 胃 小肠 大肠 口腔 咽部 肛门 合作探究 活动1 认识消化器官 活动材料 消化器官填图、固体胶 活动目的 认识消化器官 跟我一起做 1.把各个消化器官图取下，粘贴在人体图的相应位置。 2.观察各个消化器官的形状，标出名称。 食物在人体里的“旅行”路线 食物进入人体的第一步是口腔 食物在咀嚼的过程中发生了怎样的变化呢？ 说一说 做一做 取一小勺米饭，放进嘴里细细咀嚼。感受米饭味道的变化。 想一想：米饭为何越嚼越甜？ 米饭越嚼越甜 解决问题 米饭里含有淀粉。淀粉本来是没有甜味的,但咀嚼食物时,产生大量的唾液，唾液中的淀粉酶,可以把淀粉分解成麦芽糖,麦芽糖是有甜味的。 用手捏软管，模拟食道的蠕动 实验材料：透明软管一根(内径2厘米左右，长约30厘米)，煮熟的米饭 实验步骤： ①将一根透明塑料管，竖直摆放，模拟我们的食管。 ②将一块馒头放入“食管”，用手指挤压馒头上面的塑料管，模拟食管的蠕动。馒头会顺着塑料管向下移动，直到“食管”的出口处。 实验结论： 食管是通过蠕动将食物输送到胃里 活动2：食管工作的模拟实验 用手揉捏塑料袋，模拟胃的蠕动 实验材料： 一个塑料袋，切成小块儿的馒头和煮熟的蔬菜、水 实验步骤: ①在塑料袋里装上水，馒头、蔬菜。 ②反复揉挤袋子，观察发生的现象。 活动3：模拟胃的工作 实验结论： 胃的功能是磨碎和分解食物，帮助消化。 活动4：模拟食物在消化道里的运动 实验材料： 漏斗、软塑料管、气球、胡萝卜块、透明胶带等。 实验步骤： 1）在圆气球的底部一侧剪开。 2）依次连接各个“消化器官”。 3）用胡萝卜块表示吃进去的食物，让它从“口腔”开始旅行，直至从“肠道”钻出。 实验分析：当我们将胡萝卜块（食物）送入漏斗（口腔）后，它无法直接 自动移动，需要我们用手向前捏，才可以使胡萝卜块向前移动。这就好像 消化道的管壁通过蠕动等方式才能使食物前进，完成消化。 实验结论： 消化道需要通过蠕动等方式使食物前进，完成消化。 将食物磨碎， 与唾液混合。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 食道 胃 大肠 肛门 口腔 肝 小肠 传送食物至胃 咽部 （ ） 吞咽食物 磨碎和分解食物， 吸收一些营养 完成消化和吸收 储存难以消化的食物残渣，生成粪便 将粪便排出体外 产生胆汁 怎样保护我们的消化器官？ 饭前便后要洗手 吃饭要定时定量 吃饭时不要看电视 不吃变质的食物 饭后不要剧烈运动 猜猜我在哪… 现在食物躲到哪里去了呢? 口腔 大肠 小肠 胃 食道 这里长5米左右，弯曲盘折,吸收大部分营养 课堂练习 猜猜食物在哪... 这里会不停蠕(rú)动，又会分泌(mì)出酸酸的液体， 把我消化成糊状 现在食物躲到哪里去呢? 口腔 大肠 小肠 胃 食道 猜猜食物在哪… 这里有很多唾液， 并会把我磨碎成小块。 现在食物躲到哪里去呢? 口腔 大肠 小肠 胃 食道 猜猜食物在哪… 这里是一道又长又直的管子，用蠕动的方式把我送到胃里去了。 现在食物躲到哪里去呢? 口腔 大肠 小肠 胃 食道 猜猜食物在哪... 这里是停留食物残渣的地方，并吸收了大部分的水分。 现在食物躲到哪里去呢? 口腔 大肠 小肠 胃 食道 人体的消化道依次包括口腔(qiāng)、（yān)咽、食管、胃、小肠、大肠和肛(gāng)门。 胃和肠是人体主要的消化器官。 口腔 咽部 食道 胃 小肠 大肠 口腔 咽部 肛门 https://ww ... ...
