1.2 化学是一门以实验为基础的科学课件--2021-2022学年九年级化学人教版上册（24张PPT含内嵌视频）

(课件网) 实 验 为 基 础 的 科 学 化 学 是 一 门 以 石墨烯材料具有优良的导电和光学性能，但是要想从石墨中剥离出单层的石墨烯确实非常的困难。尽管如此，在英国曼彻斯特大学的两位教授的不断努力下终于和利用简单的方法便可实现，并未后来的各种制备方法敲开了门。世界无奇不有，要揭开覆盖在物质上面那层面纱实验是不二法门。 疟疾是世界性的流行病，青蒿作为对抗疟疾的重要药物，早在我国古籍中就有记载，但是要想从草药中提取得到抗疟疾的有效成分却非易事，我国科学家屠呦呦为解决这一问题，在实验室中尝试了近两百次才成功。实验很大程度上可以说是实践，是在充分思考的基础上的践行，化学离不开实验。 实验往往离不开实验室，化学实验室的前世今生是怎样的呢？我们一起俩看一看！ 国内 实验往往离不开实验室，化学实验室的前世今生是怎样的呢？我们一起俩看一看！ 国外 实验是化学学习的重要手段，合理的实验以及充分的观察、记录和分析等，能够让我们更加深刻的学习化学知识、了解化学原理、验证猜想。在实验中学习的不仅仅是实验本身，里面更是有实验思想、实验理念。科学探究是实验的中必不可少的一部分，学习科学探究的方法对我们做事、学习、创新大有益处。 蜡烛在上世纪是常见的照明工具，如今生活中也是常常用到，就如生日蛋糕上的小蜡烛、蜡烛香薰等。蜡烛主要由两部分构成①是外面的石蜡；②是里面的烛芯。虽然蜡烛的构造简单，但是蜡烛在点燃前、点燃时、点然后的学问却很多，下面我们一起去看看吧！ 点燃前 请同学们利用除了味觉以外的所有感官观察蜡烛，并完成下表。 实验步骤 现象 结论 观察外观 切蜡烛 向水中加入蜡烛 白色、固体、圆柱状 容易切下 浮在水面上 质地柔软 不溶于水且密度小于水 点燃时 请同学们利用除了味觉以外的所有感官观察蜡烛，并完成下表。 实验步骤 现象 结论 点燃 发光、烛体熔化 蜡烛燃烧发光、发热 外焰 焰心 内焰 点燃时 请同学们利用除了味觉以外的所有感官观察蜡烛，并完成下表。 实验步骤 现象 结论 灼烧白色木条 木条靠近外焰部分碳化严重，焰心部分却完好 外焰温度高 点燃时 请同学们利用除了味觉以外的所有感官观察蜡烛，并完成下表。 实验步骤 现象 结论 向收集的气体中加入澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 产生了二氧化碳 原理 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 点燃后 请同学们利用除了味觉以外的所有感官观察蜡烛，并完成下表。 实验步骤 现象 结论 点燃白烟 蜡烛复燃 白烟是未燃尽的蜡烛小颗粒 小结 实验步骤 现象 结论 观察外观 白色、固体、圆柱状 切蜡烛 容易切下 质地柔软 向水中加入蜡烛 浮在水面上 不溶于水且密度小于水 点燃 木条靠外焰部分碳化严重，焰心部分却完好 外焰温度高 向收集的气体中加入澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 产生了二氧化碳 点燃白烟 蜡烛复燃 白烟是未燃尽的蜡烛小颗粒 人体就像这浩瀚无际的化学世界一样纷繁复杂，非常的神奇。大家想一想我们每天除了依靠实物提供能量之外，我们只要正常呼吸便可以生存，有没有想过我们呼出和吸进去的气体的成分是什么，他们有什么不同？ 空气 呼出气体 提前知晓： 空气主要成分氧气、氮气、水蒸气、二氧化碳等。 二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，越浑浊二氧化碳浓度越多。 氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃得越旺，氧气越多。 二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。 按照P14页的实验步骤依次进行 强调： 注意用火安全； 注意不要把水槽中的水撒到水槽外； 在收集呼出气体前需要在关口瓶中加满水，然后用玻璃面沿瓶口一段平推至另一端； 注意广口瓶在收集完成气体时使用毛玻璃面遮住瓶口； 实验 一 将燃着的木条分别插入空气样品和呼出的气体的样 ... ...