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课件网) 语言描写小讲解 作文技巧 · 分类指导 · 写人类 1 目 2 3 4 录 知识讲解 练习巩固 拓展延伸 课堂总结 知识讲解 知识讲解 01 02 练习巩固 03 拓展延伸 04 课堂总结 目录 学习目标 1、了解语言描写在塑造人物形象中的重要作用 2、学习语言描写的几种方法，并能将这些方法 运用到写作中，提高写作水平。 导入 秀才、县官和财主在大雪天不期而遇。财主提议，以雪为题，每人吟咏一句诗。 秀才说了一句∶"大雪落地似鹅毛。" 戴乌纱帽的县官听后马上接了一句∶"皇家瑞气降人间。" 财主笑着说∶"下它三年又何妨?" 这时正好走过来一位穷人，一听就生气，嘟哝了一句∶"这说的是什么蠢话!" 你知道这段经典的语言描写好在哪里吗? 不同身份的人因有不同的思想感情，说的话也就不同。 知识讲解 知识讲解 01 02 练习巩固 03 拓展延伸 04 课堂总结 目录 怎样才能把语言描写写好呢？ 我们一起开启今天的学习吧！ 知识讲解 知识讲解 01 02 练习巩固 03 拓展延伸 04 课堂总结 目录 什么是语言描写 语言描写指通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。 知识讲解 知识讲解 01 02 练习巩固 03 拓展延伸 04 课堂总结 目录 语言描写的类型 按照参与话语活动的人数，可以分为二种类型∶独白和对话。 知识讲解 我来举一个例子 独白∶ "唉，这鬼天气!又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉! "王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。 两个人对话∶"你去哪儿?""图书馆。" "借书吗?"""不，还书。" 多人对话∶马克说∶"我们去上海吧。"玛丽说∶"上海没什么传统的东西，还是去西安吧。"罗兰急忙说∶"我喜欢自然风景，听说中国的西部自然风光很好，我们去那里旅行吧。" 知识讲解 01 02 练习巩固 03 拓展延伸 04 课堂总结 目录 想一想 看下面一段文字： 知识讲解 这段文字是语言描写吗？ 阿山向他的邻居借驴，邻居告诉他驴不在家，阿山很失望。邻居说他来的太不巧。这时，驴突然在厩里叫了起来，阿山很惊奇，咦，那叫的不就是驴吗？主人却说阿山竟相信驴而不相信他。 语言描写应采用“直接引说”的方式。 知识讲解 01 02 练习巩固 03 拓展延伸 04 课堂总结 目录 知识讲解 现在才是语言描写。 阿山向他的邻居借驴，邻居说：“对不起，我的驴不在家。”“啊，这······“阿山很失望。邻居说：“唉，你来的太不巧了！”这时，驴突然在厩里叫了起来。“咦，那叫的不就是你家的驴吗？”阿山惊奇地说。“你这个人真是······”驴主人傲慢地说，“竟相信驴，却不相信我！” 知识讲解 01 02 练习巩固 03 拓展延伸 04 课堂总结 目录 知识讲解 语言描写要真实、自然、合乎情理。 人物的语言必须个性化，即具有人物的个性特征，符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等。 语言描写注意点 知识讲解 01 02 练习巩固 03 拓展延伸 04 课堂总结 目录 想一想 知识讲解 老奶奶说的话合适吗？ 有一天，我去外婆家做客。当车开到茶亭站时，上来一位约摸六七十岁的农村老奶奶。她驼着背，拄着拐杖，颤巍巍的，手里提着半篮子鸡蛋，好像要去农贸市场出售。一位佩戴红领巾的少年忙上前扶着老奶奶，坐到自己的座位上。老奶奶激动地对旁边的乘客说：“现在的形势真是一片大好，学习雷锋蔚然成风，社会上好人好事层出不穷。一看，这位红领巾就是一个‘活雷锋’······” 知识讲解 01 02 练习巩固 03 拓展延伸 04 课堂总结 目录 分析 知识讲解 你理解了吗？ 这段话中，老奶奶说的话就没有自己的个性，显然不符合自己的身份。作为一个农村老奶奶，不会说出那么多大道理，更不会用上“蔚然成风”、“层出不穷”等成语。她可能会说：“这孩子真乖 ... ...
