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课件网) 观看视频，说一说你看到了什么？ 寻找好吃的水果，赢得海报比赛者可以获得丰厚的水果大奖。 水果王国海报征集活动： 水 果 王 国 人民美术-出卷网- 二年级上册 第12课 好吃的水果 执教人：XXX 01 想 一 想 宝贝，你知道生活中哪些水果？ 想一想： 小游戏：逛果园 葡萄 榴莲 车厘子 芒果 猕猴桃 草莓 香蕉 荔枝 西瓜 梨子 水果可以用各种各样的形状和颜色组成。 想一想： 还有寓意？ 想一想： 中国画《百世多吉》 齐白石 此图中右侧的一个篮子中，两两三三摆放九个柿子，两个已橙红，七个尚青绿；左后侧的篮里篮外，共有六个红苹果。九柿，红喻老，绿喻新，九则极言其多，意为“百世”，与象征吉祥平安的六个红苹果，谐音取意“百世多吉”。 02 看 一 看 上面图片中谁吃的水果好吃？为什么？ 看一看： 表情：开心、快乐 看一看： 水果 品鉴大会 看一看： 仔细观察上面宝贝吃到水果时的表情和动作有什么变化？ 看一看： 小朋友是怎样表现的好吃的水果的？ 看一看： 看一看： 看一看： 夸张、生动 03 画 一 画 作画步骤： 第三步： 涂色 第二步： 增添水果 第一步： 勾线 第四步： 整理背景 1、用今天学习到的夸张、生动的技法画出一副吃水果的场景。 2、比一比谁画得既生动又有趣。 3、可适当增添自己的想象。 比赛要求： 04 故事分享 05 作品展示 这个故事讲述的是哪种好吃的水果？你从小主人身上学会了什么？ 故事分享： 好吃的东西要学会分享，做一个懂礼貌、谦让的好孩子。 故事分享： 谢谢指正中小学教育资源及组卷应用平台 《好吃的水果》教学设计 教学目标： 1、知识与能力： 了解水果不同的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。能够运用夸张的手法,大胆表现出学生吃水果时的动态和表情,并创作出有情趣的画面。 2、过程与方法： 通过游戏、表演、探究等活动,启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人的不同感受,引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作与表情。 3、情感态度与价值观： 引导学生感受生活的情趣,体验创作的乐趣，通过孔融让梨的故事分享让孩子们懂得好东西要学会分享和谦让。 教学重点： 运用夸张的手法通过动作、表情,大胆的表现吃水果时的样子。 教学难点： 引导学生表达自己真实独特的感受,在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维,展开创作。 教学课时：1课时 教学模式：造型表现 教具准备： 教学课件、素描纸、彩色笔、黑色马克笔、示范图等。 学具准备： 彩色笔、油画棒、素描纸、铅笔等。 教学过程： 一、组织教学，检查学具，稳定学生情绪。 二、导入： 1、水果歌视频欣赏，并提问：“观看视频，说一说你看到了什么？” 生答：“橘子、香蕉...” 老师：“水果王国海报征集活动。” 寻找好吃的水果，赢得海报比赛着可有丰厚的水果大奖。 老师：“嘿嘿，那我们一起跟随它们的脚步进入水果王国吧！” 2、揭示、板书课题：《好吃的水果》。 三、新授： 第一站：想 一 想 宝贝，你知道生活中哪些水果？ <1>游戏：我说你猜（水果图片）（从游戏中了解水果的颜色形状、颜色并适当板书。） 例如：老师：圆圆的，紫色的，一串串的。生答：葡萄。 <2>出示齐白石爷爷的作品百世多吉，带孩子们了解水果好的寓意。 第二站：看 一 看 2、水果品鉴大会 仔细观察上面宝贝吃到水果时的表情和动作有什么变化？ 3、上面图片中谁吃的水果好吃？为什么？（出示图片） 引导表情上总结。 4、欣赏学生作品 小朋友是怎样表现的好吃的水果的？（从表情、动作上总结到运用到生动、夸张等技法） 第三站：画 一 画 5、教师示范步骤 第一步：勾线（运用夸张技法） 第二步：增添水果 第三步：涂色 第四步：整理背景 四、学生实践，教师巡回辅导： 1、提出 ... ...
