(
课件网) 童心画境 艺术家眼中的纯真年代 授课人： 三单元第12课 （岭南版）二年级 下 01 情境唤醒：童年时光真有趣 02 经典解码：多形式艺术巡礼 03 深度感知：童心童趣细品 04 身体演绎：演一演生动再现 05 创意表达：我眼中的童年 06 展示评价：分享交流共成长 07 总结升华：经典永流传 01 情境唤醒：童年时光真有趣 同学们，你们的童年有哪些有趣的事情？捉迷藏、踢毽子、放风筝这些事情你们都做过吗？ 捉迷藏、踢毽子、放风筝……艺术家笔下的童年是怎样的呢？ 02 童年时光真有趣 这是刘开渠爷爷的雕塑作品《踢毽子》。仔细观察，他在做什么？你能看出他的心情吗？ 动作：单脚站立，另一只脚向后勾起。 神态：眼睛紧盯毽子，嘴角微微上扬。 心情：专注、开心、享受游戏的快乐。 艺术家眼中的儿童 经典解码：多形式艺术巡礼 03 年画：色彩鲜艳，寓意美好 年画是中国民间艺术，常在节日张贴，寄托美好祝愿。这幅《做共产主义接班人》色彩对比强烈，充满喜庆氛围。 色彩特点：大红大绿，对比强烈，热闹喜庆。 神态刻画：儿童手持红领巾，神情自豪，对未来充满希望。 文化价值：反映了特定时代的理想与追求，是珍贵的历史记忆。 《蒲公英》 动作轻盈，意境悠远，吹出无限希望。 《藏族女孩》 眼神清澈，线条有力，充满生命力。 版画以刀代笔，线条简洁，黑白对比强烈，具有独特的 刀味肌理 和 层次感 。 版画：线条简洁，层次分明 油画：色彩丰富，细腻动人 油画是西方主要艺术形式，色彩丰富，光影柔和，笔触细腻，能精细刻画情感与质感。 雷诺阿作品：捕捉光影，表现小女孩的纯真可爱。 米勒作品：描绘母子温馨互动，充满生活气息与人文关怀。 共同情感：不同文化背景下，艺术家对儿童都有着共同的关爱与赞美。 《给爷爷读报》 线条流畅，神态专注，传递生活温情。 《春日融融》 墨色浓淡，意境悠远，展现儿童嬉戏。 中国画以笔墨韵味，传递人文关怀，与油画有着不同的 美学追求 。 中国画：笔墨传情，意境悠远 深度感知：童心童趣细品 04 看动作 他在做什么？ 看神态 他的表情如何？ 懂心情 他快乐吗？专注吗？ 通过观察动作与神态，我们能读懂作品背后传递的纯真情感。 如何读懂艺术家笔下的儿童？ 轻松 (或: 专注、激动、温馨) 请为这幅作品匹配最合适的情感关键词，并说说你的理由。 情感关键词速配 身体演绎：演一演生动再现 05 模仿不仅是复制外形，更要体会人物的心情。让我们一起模仿《蒲公英》中的小女孩。 身体 微微前倾 ，感受吹气的方向。 嘴巴 轻轻鼓腮 ，体会呼气的力度。 眼睛 目光追随 ，想象蒲公英的飞舞。 演一演：生动模仿 《踢毽子》 单脚平衡 《给爷爷读报》 捧书姿势 《藏族女孩》 凝视远方 选择你喜欢的作品，小组合作，模仿动作与神态，看谁演得最像！ 分组演绎，比比谁更生动！ 创意表达：我眼中的童年 06 选择你最喜欢的作品，用简单的线条勾勒出其中的儿童形象。记住，抓住他/她最生动的动作或神态是关键！ 起稿小贴士： 1. 先定 头身比例 。 2. 再画 动态骨架 。 3. 最后添 服饰表情 。 画一画：我心中的小画家 在线条基础上添加色彩吧！色彩是有情感的，它能帮你更好地表达心情。 轻松/宁静：蓝色、绿色 快乐/活泼：红色、黄色 神秘/深沉：深蓝、黑色 涂一涂：色彩传递情感 结合你自己的童年趣事，画一画“我眼中的童年”吧！ 想一想：我当时在做什么？脸上是什么表情？心情如何？ 试着模仿艺术家的方式，把你的童心童趣画下来！ 创意升级：我的童年 展示评价：分享交流共成长 07 带上你的作品，向大家介绍你最喜欢的原作，以及你画中的故事吧！ 你可以分享： 1. 你最喜欢哪幅原作？为什么？ 2. 你画的时候注意了什么？ 3. 你想通过 ... ...
