中小学教育资源及组卷应用平台 《举手之劳小发明》教学设计 课题 举手之劳小发明 单元 第二单元 学科 美术 年级 二年级下册 教材内容分析 本节课是岭南版2026春二年级下册第二单元第10课，属于“设计·应用”学习领域，核心是引导学生“变废为宝”，结合生活需求设计制作简易小发明。教材以“创意解决生活困扰，动手打造美好日常”为线索，设计了“议一议、说一说、做一做、想一想”四个梯度活动：先通过鲁班发明石磨的案例，引导学生感知小发明的实用价值；再结合吸管收纳篮、小恐龙书桌清洁机等示例，启发学生发现生活困扰并构思创意方案；随后指导学生按“制作外形、制作零部件、组装、装饰”的步骤完成小发明；最后通过展示交流和学业评价，引导学生反思收获，兼顾创意培养、动手实践和劳动教育，贴合二年级学生乐于探索、善于动手的特点，实现美育与生活实践、劳动教育的深度融合。 新课标要求 依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，结合二年级美术学科特点，本节课需达成：1. 引导学生感知生活中的创意乐趣，了解小发明与生活的密切联系，知道小发明能解决生活中的实际困扰；2. 指导学生结合生活需求，构思创意方案，掌握“制作外形、组装、装饰”的基本方法，能动手制作有实用功能的简易小发明；3. 鼓励学生参与小组讨论、作品展示与分享活动，乐于表达自己的创意，培养合作意识和表达能力；4. 引导学生利用废旧材料进行创作，渗透“变废为宝”的环保理念，激发美化生活、主动创新的热情，落实劳动教育要求。 核心素养 1. 审美感知：感知小发明的实用美、创意美，体会“变废为宝”的环保美学价值，学会欣赏创意作品的造型与功能之美；2. 艺术表现：运用剪、粘、组装等基本技能，结合废旧材料和彩纸等工具，制作有实用功能的小发明，表达自己的创意与审美；3. 文化理解：了解鲁班发明石磨等传统发明故事，认识小发明在人类生活中的重要意义，培养热爱生活、乐于创新的生活态度；4. 创意实践：结合生活中的实际困扰，发挥想象力，构思创意解决方案，尝试制作简易小发明，提升创意表达和动手实践能力。 学情分析 二年级下册学生已具备基本的剪、粘、组装等动手操作能力，对生活中的小物件、小工具充满好奇心，有一定的观察能力和简单的创意表达欲望。该年龄段学生能发现生活中的简单困扰（如桌面杂乱、物品收纳不便），但缺乏将困扰转化为创意方案的思路；乐于参与动手实践活动，但注意力集中时间较短，动手协调性和耐心有待提升，对复杂的制作步骤接受较慢，需通过直观示范、趣味引导、分层指导等方式开展教学，避免枯燥讲解，同时注重操作安全和创意启发。 重点 1. 了解小发明的实用价值，能发现生活中的简单困扰，并构思简单的创意解决方案；2. 掌握小发明“制作外形、制作零部件、组装起来、添加装饰”的基本步骤，能动手制作有实用功能的简易小发明；3. 参与作品展示与分享活动，能演示、分享自己小发明的创意与功能，落实学业评价要求。 难点 1. 结合生活困扰，构思新颖、实用的创意方案，将创意转化为具体的小发明制作思路；2. 掌握小发明组装的关键技巧，保证作品的牢固性和实用性，避免组装松散、无法使用；3. 合理利用废旧材料，兼顾作品的实用性与美观性，将环保理念融入创意制作中；4. 大胆、清晰地分享自己的创意与作品功能，提升表达能力和自信心。 材料准备 教师准备：1. 多媒体课件（包含鲁班发明石磨的故事、教材中的小发明示例、制作步骤图片、生活中的小发明图片）；2. 教材示例作品（吸管收纳篮、小恐龙书桌清洁机、大象吸尘器简易模型）；3. 教师示范作品（简易桌面收纳盒、小型雨伞收纳器）；4. 废旧材料（吸管、纸板、塑料瓶、废旧纸盒）、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、记号笔、铁丝（细 ... ...
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