(
课件网) 6 散 步 莫怀戚 家是温暖的港湾，在我们疲惫时给我们依靠；家是人生的加油站，当我们感到沮丧时，它总是给我们前进的力量。 导入新课 1.知识和能力目标：准确、流利、有感情的朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。? 2.过程和方法目标：揣摩词句含义，品味文章的语言美。? 3.情感态度和价值观目标：培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。 学习目标 莫怀戚（1951—2014），重庆人，作家。他的作品很注意发掘生活中的情趣。代表作有小说集《诗礼人家》，小说《大律师现实录》《经典关系》《透支时代》等。 作者简介 本文写于1985年。莫怀戚的父亲刚过世，照料父亲多年的母亲一下子生活没有了目标，身体也不好。做医生的弟弟私下说母亲处于丧偶综合征中，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和他的好友———美国汉学家柯尔特先生交流的时候发现他对中国人的敬老爱幼大加赞赏，认为是“文化的精髓”，因此在一次全家三辈四口人散步的时候产生了写这篇文章的念头。这次散步就是一次陪伴，与陪伴相伴的，是作者对“生命”的感受和思考。 背景链接 信服 嫩芽 分歧 取决 拆散 委屈 粼粼 一霎时 各得其所 qí xìn nèn shà chāi wěi lín dé jué 字词积累 【熬】忍受（病痛或艰苦生活等）。 【委屈】受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。 【粼粼】这里形容水的明净。 字词积累 课文的题目是《散步》，他们为什么去散步呢？ 初春的景色很美，而且母亲也熬过了一个严冬，出去走走还可以唤醒母亲心中的活力，所以一家四口一起出去散步。 课文研读 与《秋天的怀念》相比，本文的感情基调有什么不同？ 《秋天的怀念》———沉痛、感伤、压抑、深沉，结尾有一种达观释然的宁静。 《散步》———愉悦、温馨、舒缓。 课文研读 快速朗读课文，思考下列问题： 1.散步的季节？ 2.散步的地点？ 3.课文中出现了哪几个人物？ 4.在散步过程中发生了什么事？ 5.什么分歧？? 初春 田野 “我” 、母亲、妻子、儿子? 分歧 母亲要走大路，大路平顺；“我” 的儿子要走小路，小路有意思。 整体感知 6.谁来解决分歧？ 7.为什么“我” 来解决？ 8.“我” 要如何解决？ 9.最后是如何选择的？ 10.为什么选择了小路？? “我” “我” 的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；“我” 的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听“我” 的。 “我” 决定委屈儿子，因为“我” 伴同他的时日还长,“我” 伴同母亲的时日已短。“我” 说：“走大路。” 最后，我们走了小路，在不好走的地方，“我” 背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。 母亲改变了主意。 课文研读 概括一下这篇散文讲了一件什么事？ 我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。 课文研读 起因：母亲老了，春天到了，我劝她多走走； 经过：母亲要走大路，儿子要走小路，母亲决定走了小路； 结果：在小路上难走的地方，“我”背起了母亲，妻子背起了儿子，一家人和乐融融。 课文研读 比较：下面改写后的句子和原句相比，哪个更好？ （1）我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 （2）我们在田野上散步：我、母亲、妻子和儿子。 第（1）句更好。“我的”重复出现，以第一人称作为叙事主体，一是突出“我”在家庭中的重要，二是突出“我”与“我”的母亲、“我”的妻子和儿子之间的至爱亲情。 课文研读 默读课文第2、3自然段。 你从这两段中的哪些词句感受到了母子情深？ ①第2段几个短句，把母子二人的情态充分展示出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，跃然纸上。②第2段最后一句回环句“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”， ... ...
