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课件网) 2.分数除法 六年级数学上册(RJ) 教学课件 3 分数除法 3 分数除法 第1课时 分数除以整数 从上面的计算中我知道整数除法的意义是：已知两个因数的( )与其中的一个( )，求( )的运算。 1.根据乘法算式30×5＝150写出两道除法算式： ( )÷( )＝( )；( )÷( )＝( ) 150 30 5 150 30 5 积 因数 另一个因数 01 复习导入 2.口算下面各题，直接写出得数。 把一张纸的 平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？如果把这张纸的 平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？ 1.读题，理解题意并列式 把 平均分成2份或者平均分成3份，求每份是这张纸的几分之几，都是平均分问题，用除法计算，列式为： 02 探究新知 2.借助示意图探究 的计算方法 a.利用整数除法的意义计算： 把一张纸平均分成5份，将其中的4份图上颜色，即这张纸的 ，也就是4个 把 平均分成2份，就是把4个 平均分成2份，每份就是2个 ，就是 。 结论： b.利用分数的意义计算： 把表示 的纸横着对折，即把 平均分成2份，每份就是 的 ，也就是 。 结论： 3.推导分数除以整数的计算方法 除号变为乘号 整数变成整数的倒数 分数除以整数(0除外)等于分数乘以这个数的倒数。 4.参考 的方法，探究 的计算方法 (1)用方法一计算： 因为4÷3得不到整数，所以不能计算出结果。 (2)用方法二计算： 计算分数除以整数时，用分子除以整数的方法来计算具有局限性。因此，一般把分数除以整数转换为分数乘法来计算。 5.用折纸的方法，验证 的计算结果 把一张纸的 涂上颜色。 把表示 的纸横着折两次，即把 平均分成3份，取其中的1份涂上颜色。 每份是 的 ,也就是这张纸的 。 计算结果正确。 1.计算下面各题。(教材P30“做一做”) 9 10 1 3 3 10 3 8 1 2 3 16 × 03 学以致用 2.根据乘法算式写出两道除法算式。 (教材P34“练习七”第1题) 3.先算出乘法算式的得数，再根据左右两题之间的关系，写出除法算式的得数。 (教材P34“练习七”第2题) 答：每段丝带长 m。 4.芳芳将 m长的丝带剪成同样长的8段,每段丝带有多长？(教材P34“练习七”第3题) 5.填一填。(教材P34“练习七”第4题) 分数除以整数 分数除以整数(0除外)等于分数乘以这个数的倒数。 04 课堂小结
