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课件网) 第五单元 课题1 质量守恒定律 共2课时，第1课时 学习目标 1、进一步学习探究实验的研究方法 2、通过实验探究质量守恒定律，了解常见的化学反应中的质量关系。 3、从微观角度解释质量守恒定律并认识化学反应。 4、能够应用质量守恒定律的解释一些现象。 5、认识定量研究对化学发展的重要意义。 6、了解有关质量守恒定律的常见题型及解法 温故知新 1、什么是化学变化？化学变化的实质是什么？ 2、什么是原子？分子和原子的区别是什么？ 3、什么是元素？元素的种类在化学变化前后改变吗？为什么？ 我学习 我快乐 一、质量守恒定律 （一）探究质量守恒定律 1、探究思路 提出问题--做出假设--制定计划--设计实验 --实施实验--分析现象--得出结论-- 反思交流 2、提出问题 化学反应前后，参加反应物的质量总和与反应后生成物质量总和，存在什么关系？ 我学习 我快乐 3、做出假设 化学反应前后，参加反应物的质量总和与反应后生成物质量总和相等。 4、设计实验 红磷在密闭容器中的燃烧 5、进行实验： （1）写出反应物和生产物的名称和化学式 （2）测定反应前的总质量为M1,充分反应后为M2 （3）测定反应前后M1=M2 我学习 我快乐 6、得出结论 反应前后，我物质的总质量不变。 7、实验现象及符号表达式 8、反思与评价 （1）为什么在密闭容器中？ （2）产生误差的原因有那些？ 我学习 我快乐 铁钉和硫酸铜溶液反应 （1）反应物和生成物的名称和化学式 （2）反应前的物质质量总和为M1 （3）反应后的物质质量总和为M2 （4）测量反应前后物质总质量M1=M2 （5）结论：反应后物质的总质量不变 （6）现象及表达式 蓝色溶液变成浅绿色，铁钉表面有红色物质析出 表达式：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 （7）反思评价 我学习 我快乐 （二）质量守恒定律 参加反应的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 （三）其他探究实验 镁条在空气燃烧的实验 盐酸和碳酸钠粉末反应的实验 讨论上述两个实验遵循质量守恒定律吗？ 我学习 我快乐 （四）质量守恒的原因 1、微观分析 化学变化实质是原子的重新组和的过程，在这个过程中原子的种类、个数、质量没变。 2、宏观分析 化学变化中，元素的种类、质量不变 所以，参加反应的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 我学习 我快乐 分析下图，说说化学反应为啥遵守质量守恒定律 我学习 我快乐 （五）推论 反应前后物质的总质量不变。 我总结 我成功 一、质量守恒定律的内容 1、概念：大量实验证明，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和，这个规律叫质量守恒定律。 2、理解 （1）“化学反应” 是前提。质量守恒定律适用于任何化学反应，不适用于物理变化。 （2）“参加反应” 是基础。参加反应的物质质量总和，不包括未参加反应的物质质量。 （3）“质量总和” 是核心。无论参加的还是生成的物质，必须是总和。不要遗漏气体、或沉淀等。 （4）“质量守恒” 是目的。定律只适用于质量守恒，不包括气体、分子个数等守恒。 我总结 我成功 3、化学变化的实质： 从微观讲：化学变化中，分子破裂变成原子，原子重新组合成新的分子；其中原子的种类不变，原子的数目没有增减，原子的质量没变。 从宏观说：化学变化前后，物质的种类发生改变，有新物质生成。但元素的种类没变，元素的总质量没有变，因此反应前后物质的总质量保持不变。 我总结 我成功 4、化学变化前后各种量的变及不变 （1）五个不变 宏观上，元素的种类不变；反应物和生成物的总质量不变。 微观上，原子的种类不变、原子的数目不变、原子的质量不变 （2）两个一定变 宏观上，物质的种类一定变； 微观上，分子的种类一定变。 （3）两个 ... ...
