课件编号1025809

(北师大版)六年级语文下册教案 你,浪花的一滴水 3

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学教案 查看:12次 大小:12675Byte 来源:二一课件通
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你,浪花的一滴水 教学目标:知识目标:能借助拼音读准生字,了解新词语的意思。能力目标:引领学生进入诗中创设情境,能够正确、流利、深情的诵读全诗。情感目标:使同学感受到诗人的思想感情。教学难点:引导同学形成正确的人生观、世界观和价值观。教学重点:领会诗的中心思想,学习雷锋忠于党、大公无私的精神品质。 教学准备:雷锋像,搜集雷锋资料。 教学方法:教学生理解后朗读,在个人读、集体读的基础上能背诵,用这种方法感染学生,使学生的名字深入人心。品味运用的修辞手法,感受作者所抒发的情感。 教学过程:一、谈话引入,并出示雷锋的照片,教师板书课题。教师提问:每年的3月5日是什么节日?是谁提出来的?(是毛主席向雷锋同志学习题词纪念日)二、初读感知。1.听视频播放《你,浪花的一滴水》2.请同学们自由朗读诗歌,把你对诗的理解告诉大家,与大家一同分享,好吗?3.指名朗读诗歌。其他同学认真听,感受这首诗作者所要表达的思想感情。(这是一首歌颂雷锋的现代诗,作者以饱满深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰。)4.分组讨论:这首诗主要表达的情感是什么?读了这首诗,你对“一滴水”有哪些新的理解?(注意:教师点拨课文题目还有另一方面的意思“一滴水”是相对于洪流、大海说的。一个人只有投身到集体中,投身进伟大的事业中,才能发挥出自己最大的光、热、力,就象雷锋所做的那样。)5.指导学生朗读时注意重音,体会破折号、问号、叹号所表达的语气。6.如果再让你作比喻,你还会把雷锋比做什么?为什么?把学生的回答连成一节诗。让我们来深情地赞一赞他,可以用自己的话,也可以用课文中的语言。7.反复读,回答:你发现雷锋变成了( ),变成了( ),变成了( ),……8.师生交流:雷锋变成了一滴水,刚展翅的鸟,才点亮的灯,刚敲响的鼓,一个音符,一根纤维,红花一瓣。9.学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。10.让学生联想雷锋精神在当代社会的价值,寻找身边的活“雷锋”,请写一篇表扬稿。 三、教师总结。四、课后延伸。通过网络搜索雷锋的日记和与雷锋有关的故事。 板书设计: 你,浪花的一滴水 阳光的水 雷锋 向着党飞的鸟 平凡之中见伟大 点亮的灯 敲响的鼓 教学反思:这是一首歌颂雷锋精神的现代诗,作者以饱满深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰,诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命,为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。所以在赏析这首诗时,要引导学生体会在平凡中孕育着不平凡的哲理。

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