（北师大版）六年级语文下册教案 你，浪花的一滴水 3

你，浪花的一滴水 教学目标：知识目标：能借助拼音读准生字，了解新词语的意思。能力目标：引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。情感目标：使同学感受到诗人的思想感情。教学难点：引导同学形成正确的人生观、世界观和价值观。教学重点：领会诗的中心思想，学习雷锋忠于党、大公无私的精神品质。 教学准备：雷锋像，搜集雷锋资料。 教学方法：教学生理解后朗读，在个人读、集体读的基础上能背诵，用这种方法感染学生，使学生的名字深入人心。品味运用的修辞手法，感受作者所抒发的情感。 教学过程：一、谈话引入，并出示雷锋的照片，教师板书课题。教师提问：每年的3月5日是什么节日？是谁提出来的？（是毛主席向雷锋同志学习题词纪念日）二、初读感知。1.听视频播放《你，浪花的一滴水》2.请同学们自由朗读诗歌，把你对诗的理解告诉大家，与大家一同分享，好吗？3.指名朗读诗歌。其他同学认真听，感受这首诗作者所要表达的思想感情。（这是一首歌颂雷锋的现代诗，作者以饱满深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰。）4.分组讨论：这首诗主要表达的情感是什么？读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的理解？（注意：教师点拨课文题目还有另一方面的意思“一滴水”是相对于洪流、大海说的。一个人只有投身到集体中，投身进伟大的事业中，才能发挥出自己最大的光、热、力，就象雷锋所做的那样。）5.指导学生朗读时注意重音，体会破折号、问号、叹号所表达的语气。6.如果再让你作比喻，你还会把雷锋比做什么？为什么？把学生的回答连成一节诗。让我们来深情地赞一赞他，可以用自己的话，也可以用课文中的语言。7.反复读，回答：你发现雷锋变成了（ ），变成了（ ），变成了（ ），……8.师生交流：雷锋变成了一滴水，刚展翅的鸟，才点亮的灯，刚敲响的鼓，一个音符，一根纤维，红花一瓣。9.学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。10.让学生联想雷锋精神在当代社会的价值，寻找身边的活“雷锋”，请写一篇表扬稿。 三、教师总结。四、课后延伸。通过网络搜索雷锋的日记和与雷锋有关的故事。 板书设计： 你，浪花的一滴水 阳光的水 雷锋 向着党飞的鸟 平凡之中见伟大 点亮的灯 敲响的鼓 教学反思：这是一首歌颂雷锋精神的现代诗，作者以饱满深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰，诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。所以在赏析这首诗时，要引导学生体会在平凡中孕育着不平凡的哲理。