3、我认识您了 教案（2课时，表格式）

课 题 3.我认识您了 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 1.熟悉自己所学的各学科的老师，愿意和自己的任课老师亲近，喜欢和老师交往，喜欢上学科老师的课。2.了解学校内不同岗位的老师的工作内容，感受老师的关心和爱护，适应学校生活。 教学重点 熟悉自己所学的各学科的老师，喜欢和老师亲近、交往。 教学难点 了解学校其他老师的工作情况，感受老师的关心和爱护。 教学准备 课件 教 学 过 程 复 备 一、导入1.说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）2.你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）3.说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？还有谁？4.生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗？（老师）5.板书课题二、教学过程活动一：学科老师总动员1.出示本班的课表，说一说，成为一年级小学生之后，我们都要学习哪些学科的课？学生回答、老师板书、各个学科。2.老师在课前搜集班里每位任课教师的照片，照片可以表现老师在工作的样子，也可以是老师生活的样子。背景音乐《每当我轻轻走过你的窗前》，课堂上展示各位任课老师的照片，请同学大声说出这是哪位老师，姓什么，教什么学科。讲一讲，这位老师上课的故事。3.认识所有的授课老师后，可以随机出示老师的照片，全班进行比赛。4.同学们真了不起，上小学才几天，就认识了这么多老师，你有什么好办法能记住每一个学科的老师？学生小组交流汇报。小结：在学校里，各学科的教师和我们一起学习生活，他们不仅叫我们学习知识，还是我们生活上的朋友。活动二：夸夸我的老师1.我们已经上过几次课了，你们对道德与法治老师还有哪些了解？出示老师自制名片。介绍：姓名、电话号码、兴趣特长，并展示自己的特长。2.想一想：开学已经两个星期了，请同学们想一想，自己成为小学生以后，都有哪些老师给我们上过课呢？3.说一说：哪位老师给你留下的印象最深刻？他们都有什么特点呢？你最喜欢老师什么？(外貌声音和蔼……)4.演一演：你能把老师最可爱的地方画下来或演出来吗？请学生展示自己课前画的某一位老师的画像或表演某一个学科老师的语言、动作或神态。小组同学反馈是否符合这位老师或不说出老师的姓名及任教学科，请同学猜一猜是哪位老师。小结：同学们的表演和介绍非常棒，相信同学们对老师都有更进一步的了解，也更喜欢我们的老师了。在以后的学习生活中，我们会在不同学科老师的帮助下快乐的学习成长。活动三：校园七色光1.通过课前观察，你还看到校园内有哪些老师和工作人员，他们是做什么工作的？请同学们介绍一下自己的观察和发现。请同学们展示自己在课前搜集到的老师工作的照片。2.有没有你不认识的老师，你想认识他们吗？请学生描述老师当时在做什么？根据学生的描述，帮助学生认识了解这位老师是谁？什么职务？3.播放音乐《七色光》同时展示清晨校园开始忙碌的教师的身影，学生观看照片。小结：每一位老师都非常爱这个学校，每天辛勤地工作，就像太阳一样放射出七色光彩，照亮我们的校园，同时更爱自己的学生，爱我们每一位同学。我们可以主动和老师打个招呼，和老师聊聊天，了解他们，熟悉他们，和他们成为好朋友。活动四：收集爱心1.校园里，老师们是怎样关心爱护我们的？把你感受到的或看到的画在爱心卡上吧。2.学生从课堂上、在校园活动、放学的时候、在校外实践中不同情境收集老师对我们的关爱。3.交流老师帮助我们的故事，说说得到老师的关心爱护，你的心情是怎样的？4.对老师说一句你最想说的话，可以写(画)在纸上，也可以再想想，你准备说什么，课下直接告诉老师。相信老师们看(听)到你的话，会非常开心的。小结：同学是我们的小伙伴，老师是我们的大朋友。有小伙伴的陪 ... ...