9、心中的“110” 教案（表格式）

课 题 9.心中的“110” 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 1.通过具体的情境知道心中的“110”，认识到心中没有110的危险。2.意识到生活中许多事情暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。3.培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。 教学重点 识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。 教学难点 培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 复 备 一、新课导入：当我们遇到困难时，拨通电话110就可以解除危险，然而除了电话110以外，我们的心中也要有一个110，当遇到危险和困难时，拨通它就能够保护自己，今天，就让我们一起来学习第9课———心中的110。二、教学过程：1.活动一：小猪佩奇的故事（1）引入：同学们，你们看过小猪佩奇的动过片吗？今天老师把佩奇请到了课堂上，让我们一起来看看佩奇的故事吧！（2）大屏幕出示：佩奇的故事（3）学生思考：故事中的佩奇和乔治在面对陌生人的时候态度有什么不一样？（学生自由发言）（4）学生回答：佩奇在面对陌生人的时候比较有警惕性，乔治容易相信别人。（5）教师提问：结合佩奇的故事，生活中还有哪些情况是需要我们有警惕性的呢？学生回答：（独自一人在家有陌生人敲门，走在放学回家的路上......）教师总结：这种警惕性就是我们心中的110，只有提高警惕性，才不会像乔治一样沦为别人的猎物。活动二：有点警惕性：过渡：生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。 　　（1）教师：如果你独自一个人在家，发生下列情况，该怎么办？（大屏幕出示图片）学生交流：自由讨论。 （2）角色扮演展示。【采用角色扮演让学生参与到课堂中来，激发学生的学习兴趣。】（3）你也有过独自在家的经历吧？与大家分享经验哦！ 　　学生交流：千万不要随便给陌生人开门； 　　学生交流：有人敲门，给爸爸妈妈打电话； 　　学生交流：让陌生人给爸爸妈妈打电话确认； 　　学生交流：…… 　教师：通过交流学习，总结一下独自一个人在家时，你有什么小经验？【学有所或，及时总结可以提高学生的学习能力。】　　（4）教师：电子教材P63页，阅读“智捉小偷”绘本故事。 　　你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？ 　　学生交流：小组讨论。情景模拟：大屏幕出示几个生活中可能会出现的不同场景，结合本节课所学知识让同学们说一说自己会怎么做？总结：在遇到陌生人时，我们一定要提高警惕性，有安全防范意识。教师：根据本节课所学想想，我们在遇到陌生人时有哪些自我保护措施。（6）教师展示有关失踪儿童的相关数据和图片。（7）播放电影中的视频教师讲解故事情节。【视频播放让学生对陌生人提高警惕性，提高自我防范意识，保护好自己的人身安全。】（8）学生谈谈自己的本节课的的收获。三、作业布置：（1）课下自己搜集有关自护自救的方法。（2）尝试自己编一编安全小儿歌。 板书设计 9.心中的“110” 沉着冷静 警惕性 默不作声 及时联系父母 教学反思 课 题 9.心中的“110” 课 时 2 备课教师 单 位 教学目标 1.通过具体的情境知道“心中的110”,认识到心中没有110的危险。2.意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险,提醒自己心中有个110,不上当受骗,提高解决问题的能力,进行简单的自救自护。3.培养自信心,提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。 教学重点 意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险,提醒自己心中有个110,不上当受骗,提高解决问题的能力,进行简单的自救自护。 教学难点 意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险,提醒自己心中有个110,不上当受骗,提高解决问题的能力,进行 ... ...