课 题 8.我们的班规我们订 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 1.培养民主意识和集体观念。2.能够总结班规制订的办法，并在方法的指导下制订班规。3.知道班规制订的必要性，掌握制订班规的方法，并共同制订班规。 教学重点 掌握制订班规的方法，并共同制订班规。 教学难点 掌握制订班规的方法，并共同制订班规。 教学准备 师：准备多媒体课件。学生：课前预习，搜集班规。 教 学 过 程 复 备 视频导入1、小假设：请同学们做一个小假设，如果在班级里做什么都不会受到惩罚，都不会被批评责怪，你觉得你自己可能会产生哪些不好的行为？班级里可能会出现哪些情况？出示PPT假设结果。2、思考：从上述假设中，你得到了什么启发？为了避免这种情况我们应该怎么办呢？3、在班级里要有规矩，走入今天的课，出示PPT，板书，齐读课题。【用学生感兴趣的视频导入，激发学生的兴趣。本环节旨在引导学生回忆起三年级初步接触规则的意义，让生理解规则的重要性。】二、班规的作用1、思考与感悟：请同学们看图片上出示的是什么？（风筝）风筝依靠什么飞翔？（线）2、请你观看一段视频，（播放视频《无规矩不成方圆》）想一想，说一说，风筝与线的关系？3、小提示：风筝需要线的约束才能更好地飞翔，人们需要规则才能更好的生活，班级需要班规才能和谐发展。4、大家来看几个班级小镜头，PPT出示：请你结合一下你自己的班级生活经验，说一说你认为班规重要吗？它有着怎样重要的作用？5、思维导图总结班规的作用。板书6、班规作用大：国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则，它对班级成员的行为进行规范和引导，让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。【本环节要求学生了解班规的重要作用，知道班规是班级健康发展的重要规则，让同学们可以快乐的学习。】三、班规我们订1、请同学们观看一个有趣的视频，（播放视频《“私人订制”班规：卫生差罚洗袜子》）2、讨论：（1）你是如何看待视频中的班规条例的？（2）班规怎么来的呢？每个班级的班规都相同吗？3、请同学们小组合作·进行班规大搜索：请你结合课后搜索到的班规和老师出示的课例与小组的同学进行讨论。这些班规都包含了哪些方面的内容？请小组代表分享。4、小归纳：假如我们班现在要制定班规，你认为需要涉及到哪些方面？5、回答：学习、纪律、卫生、班级活动等方面。板书6、小提示：班规的制定需要我们有比较全面和周祥的考虑，它需要我们的考虑学校生活的各个方面。7、思考与讨论：我们应当怎样制订班规？用怎样的方式更好呢？请你仔细比对下面两种制订班规的方式，说说你认为哪种更合理，为什么？（1）我们班的班规是由老师一个人制订的。（2）我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。大部分同学认可第二种民主的制定方式。8、提示：一个班级的事情，也是所有班级成员的事情。只有我们每个人都参与其中，民主决定班规，才能更好地保证班规的科学性、合理性，也更能让班级成员认可和执行，从而促进班级的健康发展！9、流程方法：班规的制订不是一件随随便便的事情，我们必须掌握制订班规的程序和方法。下面老师出示了一些注意事项，你是否同意？11、我们的班规我们订：班规的制订不是一件简单的事情，请同学们结合我们总结的内容、程序和方法，一起来制定属于我们的“私人订制班规”吧！同学上前展示自己的班规。同学们制定的班规按照了程序和方法，涉及内容全面、考虑周详。课下，我们把这些优秀班规整理出来张贴到教室里，并且自觉遵守。【本环节引导学生总结制订班规的方法及内容，让同学们有方向思考，有方向制订。激发学生的主人公意识。】四、小结没有规矩，不成方圆。班规是我们班级成员应该遵守的重要规矩，我们班将会在班规 ... ...
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