第十课 成就好人缘 【教学目标】 1、认知目标：人际关系是人生中要学习和掌握的重要技能。 2、情感目标：好的人际关系有利于工作和学习，也会增加我们生活的幸福感。 3、行为目标：把人际处理技巧运用到现实人际交往中。 【学情分析】 由于住校生活，每天无时无刻不与同伴和老师在一起，初中生关注和重视自我以及对待人际关系的随便，会产生很多人际问题，在繁重的学习之余，更有人际压力。 【教学重难点】 重点：理解人际是需要用心对待，认真培养的一项能力。 难点：如何去获得好的人际关系。 【教学过程】 活动1.【导入】什么是人际关系 同学们你们有好人缘吗？ 我们的同伴中间，相比较其他人有些人总是备受喜爱，父母疼爱、老师喜欢、同学喜欢，为人处世进退自如。 这时你能想到谁呢？ 人生需要去掌握很多的知识和技能，其中有一种能力，是让我们在社会生活中很好地与各种人相处，这种能力称为———人际能力 人际能力包括了表达自己和理解他人，去融入人群，产生人际问题时的解决。 我们处在繁忙的工作和学习中，复杂的人际关系，无疑给我们增添了新的压力。反之，好的人际关系会有助于我们的工作和学习。 活动2.【导入】心动时刻 2.1学会表达 下课铃响了。黄橹有事快步走出教室，感觉手臂无意中撞了一下别人的桌子，因为走得急，他未加理会。原来他不小心碰掉了刘晋放在桌子上的铅笔盒，里面的文具撒了一地，刘晋捡起一看，发现铅笔盒被摔得变形了，他心里很不高兴，这时，黄橹办完事回到教室。 如果你是刘晋或者黄橹，你会怎么做？ 做法1. 刘晋：嘿，你这个人怎么搞的，没长眼睛啊？把我的铅笔盒摔在地上了！ 黄橹:你才没长眼睛呢！我又不是有意的，再说，是我碰掉的吗！？一个铅笔盒，有什么大不了的？ 刘晋：怎么摔了人家的东西，你还有理啊，你这个…… 做法2. 刘晋：（瞪了黄橹一眼）你给我小心点！ 黄橹：我怎么了？ 刘晋（不说话，心想那你还装傻，以后我把你的铅笔盒摔地上，看你怎么说。） 黄橹：……？ 做法3. 刘晋:黄橹，你把我的铅笔盒碰到地上摔坏了，这铅笔盒是昨天我姨刚送给我的，我心里很不高兴。 黄橹：刘晋，真是对不起，原来我碰掉了你的铅笔盒，这样吧，放学后我马上买一个新的赔给你，好吗？ 刘晋：没关系，你不用赔，铅笔盒修一修还可以接着用，不过你以后走路不要太急了，容易发生意外的危险。 黄橹：我知道了，今后会注意的。我们一块看看铅笔盒怎么修吧。 总结提问：不同的做法会导致怎么样的结果呢？ 2.2学会理解 场景1. 余宁：我们家那只笨猫一下就生了四个小猫…… 小京：（很不耐烦）转向另一边做鬼脸。 余宁：（ 抓抓头发，很失落的表情） 场景2. 李义：我觉得这部影片的男主角最后会被杀害，女主角… … 王侃：不对，你知道啥！ 李义： （ 表情呆住） 场景3. 黄学聪：这道题你想错了，你反过来… … 刘辉： （开始装睡） 黄学聪：（皱着眉头） … … 三个场景中都有说和听的不同人，却是一样的说得尴尬，听得不耐烦，这样的聊天过程会导致怎么样的结果呢？ 如果听众们改变一下态度，事情发展会有什么不同呢？ 场景1. 学生余宁：我们家那只笨猫一下就生了四个小猫。 学生小京：真的啊！好得意！（那些小猫一定很可爱） 场景2. 李义：我觉得这部影片的男主角最后会被杀害，女主角独自活了下来 王侃：也有这样的可能，虽然这是我不希望的。 场景3. 黄学聪：这道题你想错了，你反过来想就比较容易。 刘辉： 是吗，我想想，谢谢！ 活动3.【讲授】心旅导航 良好的人际交往能力是促进我们成长的重要因素，也是我们高效学习、快乐生活的前提。在人际交往中，要想成就好人缘，做一个受欢迎的人，培养良好的个性品质、塑造良好的自我形象至关重要。尝试从以下几点开始吧！ 3.1表露自信 与人交流时 ... ...
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