《绽放青春的笑脸》教学设计 一、课时数 2课时 二、学情分析 心理健康状态的一个要素就是积极快乐。俗话说：“笑一笑、十年少”，笑是一种“良药”，也是维护心理健康的重要方式。其次，相当一部分初中生表现胆小、怯懦、自卑等不良心理素质，通过活动，创造机会让他们多多锻炼，从中得以无形自我提高与改变，无疑是一种好的、直接的手段。另外，表演这一形式是学生熟悉与喜欢的，对他们而言更易接受、更易产生影响。据以上，设计本此活动。 三、辅导目标 （一）通过活动营造快乐、舒缓情绪，培养积极乐观的精神。 （二）培养团队合作的精神与能力。 （三）通过表演、比赛锻炼心理素质 （四）也为我们的初中生活留下快乐的影子。 四、辅导重点 学生的准备活动要充分，表演前经过彩排有一定的熟练度 五、辅导难点 学生的准备活动做的充分 六、辅导方法 （一）竞赛法 （三）观摩法 （二）表演活动法 七、辅导流程一览表 辅导环节 辅导程序与步骤 设计意图 意外应对 老师工作 学生工作 预计时间 辅导准备 第一课时导入 简短导语导入本课主题 无 1分钟 导语 激发兴趣 活动准备 介绍活动规则 无 3分钟 规则ppt 明确任务 体验 放视频 观摩 20分钟 视频资料 体验、观摩 电脑问题 讨论 组织帮助 讨论 15分钟 了解学生 组织形成 小结 小结 心理委员 1分钟 结语 升华要求 第二课时导入 简短导语导入本课主题 无 1分钟 导语 铺垫 活动展示 心理委员组织 展示 3分钟 评分表 锻炼体验 超时 小结 点评小结 无 1分钟 结语 升华提炼 八、素材资源 《笑傲江湖》精选视频 九、课后作业 学生准备节目；衍生积极快乐的精神于学习生活中。 十、辅导过程设计（详细） 第一课时 （一）导入 生活百般滋味，人生需要笑对。这是一档节目《笑傲江湖》的广告语言。对我们而言，学海多种滋味，我们更要笑对。本节课我们做这样的活动。 （二）活动准备 介绍活动规则 1. 目的：通过活动舒缓紧张情绪、展示快乐、培养积极乐观的态度、锻炼自我，同时也为我们的初中生活留下点快乐的影子。 2. 主题：快乐。 3. 组织形式：以小组为单位团体进行，或小组部分成员为代表进行。 4. 表现形式：可以是小品、相声、哑剧，可以模仿、改编、原创等等符合主题的任何形式。 5. 内容要求：健康，雅俗共赏 6. 节目数量：每组至少1个 7. 活动时间：2-5分钟左右。 8. 准备流程：组长组织，成员共同努力出谋划策，编剧、导演、道具，彩排加以完善细节。 9. 活动流程：看快乐剧讨论――――>小组课后准备―――>课堂表演(录像) ―――>班级间展播 10. 评价规则： 11. 评价形式：教师评价，班长、文艺委员、心理委员，根据节目创意、技术、效果0-3分打分。 12. 奖励：优胜者-荣誉奖（笑星） 13. 主持：心理委员 （三）体验。播放笑傲江湖精选、精编视频（其中有教育意义） （四）小结 看了他们精彩的演出，心情好很多，烦恼是不也暂时没有了，课后报着积极与快乐我们投入到学习与生活中。另外，别人创造快乐是快乐，自己创造的快乐是更大更大的快乐，下去后认真准备！下节课就看你们的了。 第二课时 （一）导入 （二）精彩展示。心理委员主持！教师欣赏评比。 （三）小结。点评节目亮点。通过活动看到了同学们的积极阳光的态度，多去快乐，创造快乐，生活就没有那么多烦恼了，希望我们在学习与生活中积极快乐下去。同时活动中同学的创意、认真、能量也打动了我，希望同学保持下去。最后，让我们一起喊一下我们的活动口号。 十一、课后总结反思 通过开展本节课，获得了良好的效果，学生在课堂活跃投入、开怀大小，我也笑了两节课。“课后情绪良好，心理也更健康了！”（学生评）节目上再加强指导，“笑”果会更好！ ... ...
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