《感谢有你》教学设计 教学目标 知识与技能目标：让学生了解父母的苦心和爱心，懂得理解父母并认识到应该要有一颗感恩之心 过程与方法目标：使学生能够用恰当的方式向父母、老师及生活中其他为我们付出的人表达感恩之情。 情感态度与价值观：丰富学生的生活和情感积累，激发学生用感恩的心面对生活。 重点、难点 重点：在教学过程中培养学生感恩的情怀。 难点：通过学习，教育学生在实际生活中学会感恩。 教学方法：根据小学生的心理特点以及本节课的内容，采用创设情境、小组讨论、合作探究、习题测试与小品体验感悟等方法进行教学，充分调动学生的积极性，参与性，发挥学生的主体作用。 教学准备 学生准备：学习手语《感恩的心》，排练小品《黑心儿子》 教师准备：授课课件、背景音乐《感谢你》伴奏、测试卡、便利贴纸 教学过程： 一、观察岛 创设情境导入： 1、观看手语视频《感恩的心》，全体学生边唱边跟着做手语动作。 我来自偶然像一颗尘土/有谁看出我的脆弱/我来自何方我情归何处/谁在下一刻呼唤我/天地虽宽这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦/我还有多少爱/我还有多少泪/要苍天知道我不认输/感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气做我自己/感恩的心感谢命运/花开花落/我一样会珍惜、、、、、、 2、师过渡：感恩的心，感谢有你伴我一生，感谢有你，伴我成长。今天就让我们一起来交流新的话题《感谢有你》（板书课题） 3、有请小记者采访，让学生说出最打动自己的一句或几句歌词，为什么？ 【设计意图：这些热身活动的设计，主要是想给学生搭建一个平台，让他们能有机会锻炼自己，充分的展示自我。】 一、活动营 （一）善于发现 师：世上有一部永远也写不完的书，那便是父母。父母用自己勤劳的双手，让我们生活在幸福的摇篮里，成长在爱的阳光下，我们却毫不珍惜，下面让我们一起来欣赏一个小品《黑心儿子》。 师：欣赏完小品后，我不知道在座的同学们心里都有哪些感受？ 生自由谈感受 【设计意图：这个小品的内容是当代孩子们相互攀比所形成的虚荣心的真实写照，他们只知道一味的向父母索取，却并不知道这样做到底有什么不好，所以这个小品就像一面镜子，更直观的让孩子们感受到了母亲的不容易及母爱的无私，同时也让孩子们意识到了自己对父母的“黑心”。】 师过渡：是啊，别让妈妈太操劳，别让自己的虚荣心成为终身的悔恨。其实我们身边并不缺少爱，只是缺少了一双善于发现的眼睛，同妈妈一样默默为我们付出的人还有很多，请同学们观察书上第47页的几幅插图，你还想到了谁？ （二）有你真好 小组讨论交流：你还想到了谁？为什么会想到他们？ 学生在组内讨论好后举手反馈。 【设计意图：激发学生善于观察、善于用心体会，由父母的爱延伸到社会生活中，感受各行各业服务的人为我们的日常生活提供的便利，从而激发孩子们要用一颗宽容之心去感恩他人的付出。】 （三）感谢有你 师：他们都是生活中默默为我们服务的人，正因为有了他们，才让我们的生活如此丰富精彩，让我们怀着一颗感恩的心真诚的向他们说声“谢谢！” 1、填写感谢卡 请在纸上写出你生命中最重要的五个人的名字。然后闭上眼睛，安安静静地默想他们的容貌，回顾他们对你的关心、爱护与付出默想完毕后以“感谢有你”为主题，分别给这五个人写一张卡片说说你的心里话，告诉他你打算为他做些什么，并在课后将卡片交给他。（师将写的比较好的同学的卡片粘贴到感恩大树上，作为大树的枝叶） 2、体验小游戏 师：老师发现同学们写卡片时很用心，接下来我们来做个体验游戏，请同学们听清游戏规则： 请将你刚刚写的生命中最重要的五个人，去掉四个，最后只能剩下一个你认为最重要的人。 假设你去掉的人你再也无法联系、永远不能再见到，以后他将不能陪伴你了，不能 ... ...
