小手洗干净 教学设计 教学目标： 1．懂得养成良好的卫生习惯有利于预防疾病、保障健康。 2．知道并能实践正确的洗手方法。 3．能在日常生活中注意养成常开窗、勤洗手、不随地吐痰等良好的个人和公共卫生习惯。 第一课时：完成教学目标1，2。 第二课时：完成教学目3。 教学重点： 知道并能实践正确的洗手方法。 难点： 通过课堂知识的学习，在日常生活中养成常开窗、勤洗手、不随地吐痰等良好的个人和公共卫生习惯。 教学过程： 第一课时 活动一：听故事找原因 1．瞧，丁丁来了。（媒体出示） 2． 咦，丁丁怎么会肚子痛了？让我们来听听他自己是怎么说的吧。（媒体出示） 3． 那你想对丁丁说些什么呢？对呀，这也就是我们今天要学习的课文———小手洗干净（生齐读） 活动二：问医生明道理 1．如果小手洗不干净，到底会有什么危害呢？为了要把这个问题弄明白，我们今天陪丁丁一起去看病，听听医生是怎么说的。 2．专家介绍（媒体出示） 刚才我觉得每个小朋友都听得很认真，谁能当医生来告诉丁丁为什么要洗手？ 活动三：我想说 1、四人小组说说在哪些情况下一定要洗手？ 2、大组交流 活动四：洗手 1．原来，在我们的生活中，那么多时候都要洗手。那，你会洗手吗？ 2．我想请一位小朋友上台来演示一下他平时是怎么洗手的，谁愿意？ 3．比较老师洗手和这个小朋友有哪些区别 4．说说哪种洗手的方法是正确的？为什么？ 5．说说洗手的正确的方法。 6．比一比：谁的手洗得干净。 第二课时 活动一：摘星游戏 1．复习正确的洗手方法。 我们的小手洗得多干净呀。其实要保证我们的身体健康，要注意的卫生习惯还有很多，想不想和老师一起来做个摘星星的游戏？（出示） 2．除了洗手以外，还有哪些卫生好习惯？ 3．四人小组看图讨论并交流 知道吗？这些卫生好习惯组合在一起，就会变成一首小儿歌，我们说变就变———（出示媒体） 4．这首儿歌我们书上也有，我们一起读读看。 5．有人愿意和我一起拍拍手，念念儿歌吗？准备好，我们开始罗。 你拍一，我拍一，卫生习惯要牢记； 你拍二，我拍二，经常洗手剪指甲儿； 你拍三，我拍三，勤洗澡把衣服换； 你拍四，我拍四，洗头理发刷牙齿； 你拍五，我拍五，天天通风开窗户； 你拍六，我拍六，阳光下面晒棉被； 你拍七，我拍七，吐痰吐在纸巾里； 你拍八，我拍八，桌椅地板常洗刷； 你拍九，我拍九，果皮纸屑不乱丢； 你拍十，我拍十，做个讲卫生的好孩子。 活动二：小小卫生宣传员 1．小组合作，设计一幅简单的卫生宣传画或者卫生宣传标语。 2．集体交流。 3．总结 小朋友学得真不错，老师相信大家说得好，做得一定会更好。 4、布置作业：回家后观察父母的洗手习惯，并纠正错误的洗法。 教学一得：（反思与重建） 对于正确的洗手方法，学生是不知道的。其实他们家长也未必知道，所以我为了激发学生的兴趣，特地布置了一个家作，让学生回家观察家长的洗手步骤，然后纠正他们，这样就达到了教学目的。 ... ...
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