智力的奥秘 ———想象力是智力的翅膀 活动目标：通过本活动，提高、丰富自己的想象能力，并掌握想象力的训练方法，了解想象力在学习、生活中的意义。发掘和提高自己的想象力 重难点：发掘和提高自己的想象力 教学过程： 1、 导入：激情导入，出示两幅图片，请同学说说看到了什么？ 圆形可以是太阳、车轮、月饼、眼珠、镜子……（学生脑洞大开，各抒己见） 2、 （一）板书新课 智力的奥秘———想象力是智力的翅膀 首先，我们来明确我们这节课的活动主题:发掘和提高自己的想象力：活动目的：通过本活动，提高、丰富自己的想象能力，并尝试想象力的训练方法，了解想象力在学习、生活中的意义；活动要求:回答部分对错也不作好坏的评价,重要的一点:参与就是好的.无需紧张,请放开自己,让我们头和脑都活动起来。 （二）要达到以上的目的，我们就必须了解什么是想象力？ 爱因斯坦说过“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力概括着世界的一切。” 想象力，属于人所特有的高级认识过程，是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。许多事物，包括某些人物形象都是想象的结果。中国神话中的天宫、海外仙山、阎罗世界都是虚构想象的结果。 那么，想象力和我们的智力又有什么关系呢？ 智力包括 想象力是智力活动的翅膀。 想象力是智力活动富有创造性的最基本的条件。 有人说：事实好比空气，想象力就好比翅膀，只有两方面结合，智力才能如矫健的雄鹰，一飞冲天，翱翔万里，以探索的目光巡视广阔无垠的世界，搜索一切奇珍异宝。 （三）想象力如此神奇，让我也见识一下你们的想象力吧！ 1、回形针很多人认为他就是用来夹文件、试卷的。请问回形针除了这个用途还有没有别的用途呢？让学生各抒己见 2、小游戏：老师开个头，每人依次说一句话，把一个故事续编下去。充分展开想象，再离奇也不过分。前面的同学不必为后面的同学负责，只管编好自己的就行。 “在很久很久以前，有一座大山……” 想象力当然包括天南海北的“胡思乱想”也要学会换个角度进行观察和想象。假如把自己的眼睛看作是照相机，如果总是拍照类似的角度和类似的内容，照出的照片肯定就会越来越不新鲜。如果换个角度去照或多照些内容，照片才可能丰富多彩。换个角度去画看似平常的内容，而且不仅仅是换换方向，更重要的是传达出独特的、与众不同的想法。在做每一件事的时候都努力地与众不同，想象力自然就能够体现出来了。 （四）丰富的想象力是创造发明的向导，生活无处不体现出丰富的想象力，你能说说生活中体现出人们想象力的例子吗？ 中国当代教育家南怀谨说：人类社会是由两个苹果造成的，一个苹果是牛顿发现了。引来现代文明社会，造就了科学；一个苹果是亚当和夏娃偷吃了，产生了人类，是艺术想象。 （五）丰富的想象力可以让我们的生活变得更加便捷、美好。 同学们想不想让自己的想象力更丰富呢？ 先给大家介绍美国学者德米勒设计的想象性呼吸练习。这个练习旨在综合开发头脑的感受和想象方面的潜能，请大家站起来跟我一起做：闭上眼 第一段 想象自己面前有一条金鱼在空气中游来游去…… 金鱼游进我的嘴巴，我深吸一口气，金鱼随之进入体内…… 金鱼在体内钻来钻去的游动…… 我呼气，把金鱼从体内呼出…… 第二段 我吸气，吸进大量的水，水在体内哗哗的流…… 我呼气体内的水顺着呼吸道流了出去…… 第三段 我吸气，吸进一堆枯叶，枯叶在体内飘来飘去…… 我呼气，体内的枯叶随之飘出体外…… （鼓掌）谢谢大家，大家可以在课间或者休息时候来练习。 同时我还给大家介绍几个简单又能提高想象力的方法。 1)看看天花板的污渍或云朵的形状，然后在脑海中描绘出它的形象。不光只是做一次或两次，做了好几次后，就会出现效果。 2)在公 ... ...
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