《我的信念》学案设计

《我的信念》学案设计 年级：初2015级 主备课人：董小明 审稿：七年级语文组 课型：新授课 时间：2012年 班级： 姓名： 第一课时 一、自学内容及自学目标 1.自学内容 2.自学目标 （1）理解课文内容 （2）了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。 （3）学习本文质朴、真诚、富有哲理的语言。 二、重点、难点 重点： ①了解、归纳居里夫人的人格美。 ②品味本文质朴、真诚、富有哲理的语言。 难点： 了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。 三、自学提纲 1、疏通文意、识字记词 问心无愧( ) 渲染( ) 闲暇( ) 奢望( ) 呵责( ) 蹂躏( ) 猝然( ) 眺望( ) 2、梳理归纳 a、概括要点 独立默读、思考，用简单的短语归纳居里夫人的行为特点：（概括要点抓住关键词即可） b、分析整理 在概括要点的基础上，全本分析、归纳、整理信息，归纳居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因。 ①、宗旨： ②、环境： ③、工作： 3、问题探究 （问题可视具体情况选择） ①“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我———�某种力量指什么力量？ ②如何理解“少年时期我再巴黎大学，孤独过着求学的岁月”，为什么“孤独”也是一种美好快乐的记忆 ③“人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家”一句，“讲究现实的人”是什么人 “梦想家”最基本的特征是什么 从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家” ④居里夫人的人格美表现在哪些地方 她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系 4、品味语言 ①学生自由朗读，品味本文语言的质朴、真诚 ②找出课文中带有哲理性的语句，试进行赏析 如：生活对于任何人都非易事。 5、资料补充 补充居里夫人的相关资料，加深对课文理解和对居里夫人的了解，让学生交流课前所收集、整理的资料，教师可作相应的补充。 四、自学测评 ①完成课后“研讨与练习” ②任选课后“读一读、写一写”中的3个以上词语，组成一段话 五、你认为的疑点、难点是什么？ 互动学案 一、教师预设疑、难、拓展点及解决办法。 疑点：概括要点 让学生独立默读、思考，让学生用简单的短语归纳居里夫人的行为特点：（概括要点抓住关键词即可） 解决办法：引导学生研读课文、探究问题，先让学生默读质疑，提出问题，四人小组互动研讨，自主合作探究，教师作适当的点拨引导。 坚忍不拔信心 勤奋 目标 探讨真理 献身科学 安静 不谋利 自由 克制 科学之美 难点：分析整理 解决办法：在概括要点的基础上，全本分析、归纳、整理信息，归纳居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因。 ①、宗旨：探讨真理、不图财富沉醉于科学之美 ②、环境：自由、安静、时间 ③、工作：目标、信心、坚忍不拔、勤奋努力 拓展点：课外阅读《居里夫人传》 二、教师记录新生的问题。 三、课堂小结 读了本文，我们与一位高尚的人进行了一次心灵的对话，居里夫人的的人格魅力为我们树立一块丰碑，指引我们前行，给予我们深刻的思考和启迪。 课堂测评 ①用课文自读提示上的词语各造一个句子。 ②课后练习二。 ... ...