九上语文期中期末复习专题10.4.3课外古诗鉴赏考点读记练( 练习版+答案版+ppt)

中小学教育资源及组卷应用平台 九上语文期中期末复习专题 10.4.3课外古诗鉴赏考点读记练 一、读 咸阳城东楼 唐代：许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 诗词背景 此诗大约是许浑于公元849年（唐宣宗大中三年）任监察御史的时候所写。此时大唐王朝已经处于风雨飘摇之际，在一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下了此诗。 诗词注释 咸阳：秦都城，唐代咸阳城与新都长安隔河相望。今属陕西。 蒹葭：芦苇一类的水草。汀洲：水边平坦的沙洲。 当年：一作“前朝”。 “故国东来渭水流”：一作“渭水寒声昼夜流”，“声”一作“光”。 诗词译文 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 登上高楼万里乡愁油然而生，眼前水草杨柳丛生就像江南汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 溪边的乌云刚刚浮起在溪水边上，红日落在寺阁之外，山雨未到狂风已吹满咸阳楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 夕照下，飞鸟落在长着绿草的秦苑中，深秋枯叶满枝的树上蝉啾啾。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 来往的过客不要问从前之事，只有渭水一如既往地向东流。 二、记 主旨写法 此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨。全诗情景交融，景中寓情，景别致而凄美，情愁苦而悲怆，意蕴藉而苍凉，境雄阔而高远。 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 首联扣题，抒情写景。诗人一登上咸阳高高的城楼，向南望去，远处烟笼蒹葭，雾罩杨柳，很像长江中的汀洲。诗人游宦长安，远离家乡，一旦登临，思乡之情涌上心头，更何况远远望去蒹葭杨柳，居然略类家乡———江南。 “一上”诗人情动的时间之短瞬，“万里”则极言愁思空间之迢遥广大，一个“愁”字，奠定了全诗的基调。景致凄迷，触景生情，苍凉伤感，意远势雄。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 临摹勾画，云起日沉，雨来风满。诗人傍晚登上城楼，只见磻溪罩云，暮色苍茫，一轮红日渐薄远山，夕阳与慈福寺阁姿影相叠，仿佛靠近寺阁而落。就在这夕照图初展丽景之际，蓦然凉风突起，咸阳西楼顿时沐浴在凄风之中，一场山雨眼看就要到了。这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真实原因。云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，含蕴深刻。此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 写晚眺近景，虚实结合。山雨将到，鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林，这些是诗人眼前的实景。但早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽的联想———禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依然如故。历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 感慨作结，融情于景：“行人”，过客。泛指古往今来征人游子，也包括作者在内；“故国”，指秦汉故都咸阳；“东来”，指诗人（不是渭水）自东边而来。诗人最后感慨道：羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧！我这次来故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止而已。“莫问”二字，并非劝诫之辞 ，实乃令人思索之语，它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训；一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛惜之情。渭水无语东流的景象中，融铸着诗人乡思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。 考点记忆提纲 首联 开篇点题 抒情写 ... ...