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课件网) 9加几 人教版 一年级上 新知导入 1.新龟兔赛跑。 19－10 17－7 15－10 14 5 10 9 18 12 10 9 16－6 10+2 10+4 10+8 新知导入 2.拍手歌。 你1，我（ ），凑成10。 你2，我（ ），凑成10。 你3，我（ ），凑成10。 你4，我（ ），凑成10。 你5，我（ ），凑成10。 9 8 7 6 5 新知导入 这么多苹果呀！红的和绿的都摘一些给吉吉国王。 新知讲解 盒子里有9个红苹果。 盒子外面有4个绿苹果。 一共有多少个苹果？ 9+4= （个） 新知讲解 9+4= （个） 13 数一数就知道了！ 10，11，12，13。 新知讲解 9+4= （个） 13 与9个凑成10个，盒里的10个和外面的3个合起来是13个。 凑十法 新知讲解 9+4= （个） 1 3 13 9 ＋ 4 ＝ 10 13 还可以这样表示。 先算：9+1=10 再算：10+3=13 新知讲解 试一试：先圈出10朵，再填一填。 9 ＋ 7 ＝ 10 1 16 6 要把7分成几和几？ 新知讲解 计算9加几，不用怕，借个1，凑成10，计算起来对又快。 课堂练习 1.填一填。 9 ＋ 8 ＝ 10 1 17 7 9 ＋ 2 ＝ 10 1 11 1 课堂练习 2.先圈出10个，再填一填。 9 ＋ 3 ＝ 10 1 12 2 9 ＋ 6 ＝ 10 1 15 5 课堂练习 3.算一算，说说你发现了什么。 9+ 2 4 3 8 6 5 7 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 9加几的结果，十位上是1，个位比几少1。 课堂练习 4.两根绳子分别长9米和7米，把两根绳子接在一起，接头处用去1米，接好后的绳子长多少米？ 9+7－1=15（米） 答：接好后的绳子长15米。 课堂总结 说说这节课你有什么收获？ 我会用凑十法计算9加几了。 我还知道9加几等于十几，得到的结果个位比另一个加数少1。 板书设计 9加几 先算：9+1=10 再算：10+3=13 凑十法 作业布置 完成教材“想想做做”第1~4题。 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 苏教版一年级上册第十单元第一课时 《9加几》导学案 学习目标： 1.结合教材创设的情境，通过经历9加几计算方法的探究过程，初步学会用“凑十法”计算9加几的进位加法，能正确计算。 2.在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，鼓励算法多样化，培养思维的灵活性。 3.在解决问题的过程中，渗透转化的思想，感受知识之间的相互联系，提高学生学习数学的兴趣。 教学重点： 掌学会应用“凑十法”来计算9加几的进位加法。 教学难点： 理解并掌握9加几进位加法的计算方法。 教学过程： 复习旧知，导入新课 1.新龟兔赛跑。 2.拍手歌。 你1，我（ ），凑成10。 你2，我（ ），凑成10。 你3，我（ ），凑成10。 你4，我（ ），凑成10。 你5，我（ ），凑成10。 3.吉吉国王也知道狗熊岭的苹果成熟了，于是他命令毛毛给他摘一些苹果回去。 二、探究新知 1.获取信息 从图中我知道了：盒子里有（ ）个红苹果，盒子外面有（ ）个绿苹果。 2.探究9加几的方法 （1）要想知道一共有多少个苹果，怎样列式呢？ □○□=□（个） （2）结果是多少呢？分组交流算法。 ①数一数就知道了！10，11，（ ），（ ）。 ②把9凑成（ ），很快就知道了。 盒里有（ ）个苹果，盒外有（ ）个苹果，从盒外的（ ）个苹果中拿（ ）个放在盒子里。与9个凑成（ ）个，盒里的（ ）个和外面的（ ）个合起来是（ ）个。 你知道吗？ 从4个中分（ ）个，与9凑成（ ），这种方法在数学中称作“凑十法”，还可以这样表示： 把4分成（ ）和（ ），先算（ ）+（ ）=10，再算10+（ ）=（ ）。 3.完成“试一试” 先圈出10朵，再填一填。 把7分成（ ）和（ ），先算（ ）+（ ）=10，再算10+（ ）=（ ）。 （1）要把7分成几和几？ （2）圈一圈，填一填。 4.说说怎么计算9加几？ 我发现：计算9加几，不用怕，借个（ ），凑成（ ），计算起来对又快。 三、随堂检测 1.圈一圈， ... ...
