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课件网) 单元主题:走进名作 上海市一师附小 洪慧 吴冠中代表作品之一 《桂林水田》 用点和线表现对音乐的感受 《松魂》 《春如线》 运用丰富的墨色和笔法画点、线。 点线的安排有节奏变化之美 . 选择作品精彩的局部,装饰“花瓶” 张大千泼墨山水 X a ● 27氏 2 一一同 图 艺白夜卷帆 meishu 第 课 tou 676, 05 SANRIO CO, LTD. 次》 :可叫海》 MIA 16 22 UIct “结 ROYOU ②76,o6s上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案 第五册 第三单元 （走近名作） 教学设计：洪慧 课题名称： 水墨游戏 教学类别： 水墨画 课时建议：约1—2 课时 教学目标： 知识与技能：进一步了解水墨画的表现方法，初步学习水墨画的用笔及墨色浓淡及轻重快慢的变化，并通过裁剪与利用完成作品。 过程与方法：在笔墨练习的过程中，体验水墨画轻重快慢的用笔所创造的画面效果，学习变化丰富的用笔用墨的基本方法。 情感态度与价值观： 感受水墨画浓淡变化效果的美，激发对水墨画的学习兴趣，养成大胆尝试、乐于表现的习惯。 教学重点：体验笔墨浓淡轻重、快慢的变化。 教学难点：从作品中选择精彩的局部剪贴。 教学准备： 学具：毛笔、宣纸、墨汁、水、调色盘、剪刀等。 教具：毛笔、宣纸、墨汁、水、剪刀、范画、课件等。 作业要求： 基础层面：能运用轻重、快慢和浓淡变化的笔墨进行水墨画练习。 拓展层面： 在笔墨练习的基础上学会选择精彩局部，并适当裁剪，合理利用纹理装饰，创意新形象。 教学过程： 一、欣赏与游戏 1、复习旧知 A看图猜笔法 提问：用的什么笔法？ B 巧辨墨色 提问：什么墨色？ 2、欣赏大师作品：《桂林水田》《琵琶行》了解点线的不同表现 3、游戏，听音乐用点线表现，感受用笔的快慢轻重 4、交流游戏体会： 5、师小结：干墨或者浓墨表现重--音乐的力度，细长线或者润滑淡墨表现轻--音乐的柔美。 6、出示课题:《水墨游戏》 [设计说明：本课是一节“造型-表现”领域的课程，通过猜笔法墨色的游戏，复习学过的笔墨知识。调动学生学习水墨画的积极性，利用音乐游戏形式让学生在充分的艺术实践中发挥主动性，感受笔墨的轻重快慢。] 二、欣赏与学习 1、欣赏大师作品中的点、线 2、小组讨论，学生作品与大师作品的区别，探究点线组合的秘诀 3、小结演示 4、欣赏学生作品。体验与认知 [设计说明：教学重点放在让学生认识绘画语———点、线、面，以小组讨论的形式，通过比较探究点线组合变化中的韵律之美，发现大师作品中水墨笔法的具体运用，方便学生学习用简单的技法进行表现，教师总结演示，让学生直观的了解技法，加强师生间对基本技法运用的交流，以及点线如何巧妙安排。] 三、创作与剪裁 1、出示作业要求。 2、教师巡视 3、装饰裁剪 [设计说明：作业要求分层，满足不同能力学生的发展需求，画家和优秀学生作品的展示等，让学生在观察研究中发现基本技法，开阔学生眼界，启迪思维，感受水墨画的艺术魅力，激发学生学习兴趣和创作欲望。] 四、展示于交流 1、学生作品展示。 2、围绕作业要求进行互评、自评。 3、教师点评具有代表性的作业。 [设计说明：作品展评、拓展时，通过让学生参与评价活动，介绍自己的作品，说说画中用了哪些技法，并说说自己在画中最得意的表现是哪部分，从而帮助学生巩固技法，启发、引导学生发现毛笔在宣纸上偶然产生的精彩效果，形成与自己作品间的对话，学习用美术语言评价作品。] 五、课后拓展 欣赏张大千作品，了解不同风格的中国水墨。 [设计说明：欣赏张大千的泼墨山水，了解不同风格的 中国水墨，鼓励勇于发现，敢于创新。] ... ...
