慧眼看交通 内容《道德与法治》三年级第二学期第四单元《慧眼看交通》 【教学任务分析】 一、教材分析 本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)中“我们的国家里的第7条“了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题”和“我们的社区生活”中第11条“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识”。本课由两个板块组成，“交通发展带来的问题”和“交通发展大家该”两个板块体现的是“问题的呈现”和“问题的解决”。 第一个板块的话题是“交通发展带来的问题”，从学生的感官入手，通过学生“听一听”“闻一闻”“数一数”“想一想”，把交通带来的问题生动地呈现在学生面前。学生搜集资料并整理出不同方面的具体问题。“阅读角”让学生真切感受到交通发展给动物的生存环境带来的威胁。第二个板块的话题是“交通发展大家谈”，先让学生了解解决交通发展问题的各种举措，然后让学生畅想未来的交通，通过自己的设计为交通问题的解决出谋划策。 二、学情分析 三年级的学生已经有了一定的思考、判断、分析能力，可以结合生活实际，对一些现象初步形成辩证的看法。本课要让学生认识到，交通的发展变迁，既给人们的生活带来便利，也会带来很多问题。人们面临这样的一些问题，又有很多相对应的政策法规出台。这样，学生对交通问题就会形成变化的、发展的、整体的认识。这对学生的思维发展是非常有益的。 【教学目标】 1． 认识到交通发展给人们日常生活及社会带来的问题。 2．了解社会为解决交通发展带来的问题而采取的各种措施，形成正确的交通发展观。 3．提高环保意识，养成观察生活，善于思考的好习惯珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感 【教学重难点】 教学重点：1.思考交通发展带来的环境污染、噪音污染，交通拥堵等问题。 知道人们为解决交通发展问题所采取的种种措施。 教学难点：1. 遵守交通规则，珍爱生命。 2. 增强环保意识，低碳、绿色出行。 【教学技术与教学媒体应用】 PPT 【教学过程】 第一课时 【教学目标】 1．认识到交通发展给人们日常生活及社会带来的问题。 2．通过辩证讨论，分析交通发展带来的利弊，学会用辩证的眼光看待问题。 3．养成观察生活，善于思考的好习惯珍爱生命，热爱生活。 【教学重难点】 教学重点：思考交通发展带来的环境污染、噪音污染，交通拥堵等问题。 教学难点：遵守交通规则，珍爱生命。 活动一：看身边的交通问题 师:同学们，现代交通越来越便利。但交通的发展给我们带来便利的同时，也给我们带来了一系列问题。我们一起来看看都有哪些问题吧。(课件出示城市道路拥挤、空气污染、噪声污染的图片。) 师生共同观看图片，请同学们发表看法，这些图片反映了现实中的哪些问题。 学生总结，互相交流。 师:孩子们，通过刚才的图片，我们发现交通的快速发展的确给我们的生活带来了一些问题。那么这些对你的生活有影响吗 学生举例说明，分享自己的想法。 答案预设: 生1：交通拥堵导致了我妈妈上班迟到，我上学迟到。 生2：汽车噪音影响我们的学习和休息。 生3：交通事故时常发生，让人们受伤，甚至失去生命。 师大家课前寻找的资料真齐全，其他同学还有补充吗 学生汇报。 师:同学们，你们总结得很全面，你们都有双善于发现的眼晴。看来，交通发展的问题给我们留下了深刻的印象啊。 【设计意图:从身边的交通问题入手，引导学生初步认识交通发展带来的问题，让学生在活动中体验到交通问题给我们带来的最真实的感受。】 活动二：深挖交通问题的本质 师:同学们真了不起。发现了身边的许多交通问题。其实交通发展给我们带来的问题远不止这些。(课件出示能反映能源减少、修建公路导致耕地减少等问题的图片) 学生认真观看图片 ... ...
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