花毽-脚内侧盘踢（教案） 一、指导思想： 结合农村初中学生的实际,本课通过学习花毽盘踢技术动作,充分体现花毽与校本教材跳绳相结合，贯彻新课标理念，使学生掌握花毽盘踢的基本动作技术,发展学生的上下肢协调、力量等身体素质；充分体现信息化技术与教学深度融合，运用大屏幕、ipad、心率监测带及“微课”等技术与资源支持体育教学,化解重难点，选择节奏明快的音乐贯穿全课，进而激发学生学习与锻炼的兴趣，培养学生自主、合作、探究、创新等能力，着力达成健身、启智和育人,全面培养核心素养，为学生终身体育奠定基础。 二、教材分析 花毽运动深受广大学生的喜爱，盘踢动作（脚内侧踢毽）是花毽踢法技术中一项最基本的技术，方法简单实用、动作迅速突然，易与其它动作衔接，是比赛中运用最广泛的踢毽技术；6年级学生具有一定的体育运动能力和认知水平，对挑战性的体育学习内容有一定兴趣，但学生个体在体能、心理等方面的差异性是显著的，在教学中如何调动学生的学习兴趣与积极性，如何让技能教学与乐趣教学相结合成为本课突破的方向。 三、学情分析 上课班级为6年级2班男女生共30人，大多数学生没有接触过踢毽这项运动特别是男同学，个别女同学在小学踢过毽子，能踢1-2次左右，但是技术动作不正确而且还不够稳定。学生在学习中从整体而言，练习热情较高，主动性、参与性、表现欲望都很强。但在与同伴的交流与相互评价上还有一定的欠缺，这样不利于学生的技术提高，制约了学生综合能力上的发展。在集体合作方面，学生有一定的意识，但还不能达到较好的效果，往往会事倍功半。本次课通过信息化技术手段与教学相融合，使“微课”原创动画视频、ipad、大屏幕、心率监测胸带、校讯通信息发送平台等技术手段相结合，使学生学练更有趣、更直观、更容易接受，同时能够掌握相应技能。花毽的技术教学和游戏创编、身体素质练习（课课练）紧密结合，着重培养学生的创新和小组合作能力，从而产生对技术方式方法及对学习新知的渴望。 四、教学目标 1.初步学习花毽盘踢技术动作,将信息技术和数字资源融于教学之中,通过学练使85%以上的学生掌握盘踢的技术方法,并能连踢1-3次以上。 2.通过学练体验，发展柔韧、灵敏、耐力、协调及下肢腰腹力量，发展体能。 3.通过学习盘踢踢法与趣味比赛，激发对花毽的热爱,全面培养体育核心素养。 五、教学重点、难点 重点：击球的力度控制和击球的时机把控上。 难点：盘踢时击球部位与毽子升降的路线正确。 六、教学流程： 。 七、本课预计效果 预计课的教学目标基本实现，对花毽更感兴趣，有参加毽球比赛的欲望，大部分学生基本学会盘踢（脚内侧踢毽）技术的基本动作。 预计练习密度：45%±5 预计练习强度：中上等 预计平均心率：135±5次/分 教法与学法 教师教法： 1.预习式教学法：教师通过校讯通网络信息收发平台将下节课（盘踢）教学预习视频发送到各位家长手机上。 2.尝试与比赛法：尝试踢花毽，比比看谁踢得好、踢得稳，激发学生对花毽的喜爱。 3.演示法：通过原创微课动画视频直观演示让学生清楚地了解踢花毽的动作要点，通过视频中的慢动作播放与讲解使学习更加简单易懂；使全体学生都有能力有条件参与这项运动，激发学生的学习兴趣。 4.分解示范法：通过微课视频的播放与教师的分解解说及演练，使学生从简到难的学习过程，学生更容易掌握技术。 5.游戏法：通过游戏竞赛活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。 6.点评法：通过随堂ipad的录制优生与落生的动作视频，教师进行有针对性点评与指导，做到有据可依，有视可参，有参照对比的点评模式。 学练方法： 1.模仿法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。 2.比赛法：通过比赛，让学生积极参与有利于学生营造合作探究、 ... ...
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