二、阅读理解(22分) 三、习作(25分) 让我吻一下你的鼻子(作者:张丽钧) 清晨,一只小公鸡正在河边散步 狐狸悄悄地跟在它后面…… ①这是一节公开课,学生是三年级的孩子,台下坐满了前来听课的教师 接下来会发生什么事呢 请你充分发挥你的想象,把故事编下去吧。注意要 ②授课教师端着一杯水走到孩子中间,一边走一边说:“请大家集中精力, 把故事写完整,过程写清楚,题目自拟 注意品味空气中的香味。”说着,将手中的杯子凑到每个孩子面前。孩子们认 真地嗅,有的孩子嗅完后与同桌互递眼色,立即露出会意的笑容。老师这样走 完一圈,回到讲台上,举着杯子问大家:“哪位同学闻到了杯子中的气味 ” 有几个同学举起手,七嘴八舌道:“我闻到了,是香味儿!”“是茉莉花的香 味!”“是玫瑰花的香味!” ③老师微笑着,再次端着杯子走下讲台, 读到画波浪线的内容 从学生的旁边走过,一遍又一遍地叮嘱:“请你 我预测 们务必集中精力,仔细嗅一下这杯水的气味。”走完 因为 圈,他又向学生抛出同样的问题。这一次,除了一位男 生外,其余同学几乎都表示闻到了香味 ④老师问那个没举手的男孩儿:“你为什么不举手呢 ”男孩子回答说:“老 师,我真是觉得什么气味都没有,我相信自己的鼻子。”老师说:“对!你确实 应该相信自己的鼻子!这就是一杯普通的矿泉水,一杯没有任何气味的矿泉水!” ③说到这里老师快步走到男孩跟前动情地说。孩子让我吻一下你 的鼻子好吗孩子微笑着点头于是,老师在孩子的鼻尖上轻轻地吻了一下 ⑥顿时,大礼堂里掌声雷动。上千名听课者都被眼前这一幕深深地打动了 这个孩子没有成为假话的附和者,秉(bing)持着独立思考与判断的精神,值 得每一个人学习 1.边读边预测,把你的想法填在文中方框中。(3分) 2.用合适的方法,解释下面的词语。(3分) ①联系上下文理解 ②换(近义)词法 ③联系生活实际理解 秉持:我是用第种方法解释的,这个词的意思是 3.给划横线的句子填上标点符号。(3分) 4.根据短文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。(8分) ①授课教师端着一杯有香味的水让孩子们闻气味,只有一个男孩没闻出来。() ②其他同学没有判断出这杯水是矿泉水,是因为他们的鼻子有问题。( ③除了没举手的男孩,其他同学都说了假话,没闻到香味却说闻到了。 ④老师吻了男孩的鼻子,是因为他没有成为假话的附和者 5.先填空,再回答问题。(5分) ①这个故事赞扬了没举手的男孩在学习上具有 的精神,在 第3课《不懂就要问》中,孙中山的故事告诉我们学习还应该具有 的精神。 ②老师让学生闻矿泉水,还故意说是有香味的,你赞成老师的做法吗 为什么 第3页(共4页) 第4页(共4页) ... ...
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