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课件网) 感受自然大调音阶的音高位置 1 2 3 4 5 6 7 2 1 7 3 4 音阶 5 6 音的高低与强弱无关 音的高低与它的位置有关 身体音阶歌 柯尔文手势 柯尔文手势 柯尔文手势 柯尔文手势 柯尔文手势 柯尔文手势 柯尔文手势 《小星星》 利用科尔文手势练习歌曲 小结 音阶 《身体音阶歌》 柯尔文手势 同学们，再见 V Image School ★ 6 全音 5 全音 全音 3 全 歌扬汤管军 播视风 市网 建动舞蹈 高乐8 do 钥匙 Do 1(Do)是一个小拳头 Re 2(Re)小滑梯斜过来 音乐8 e 乐钥匙 ,3(M)平平的小飞机 ∥L音乐 MUSIC CHINE 乐钥匙 Fa .4(Fa)大拇指请往下 少L音乐 MUSIC CHINESE 音乐钥匙 Sol 5(so)看手心呦呦呦 o少L音乐 MSIC CHINESE 8 sol La 6(La)小手拉起来啦 L音乐 a 乐钥匙 T 7(Ti)冲天的小飞机 音乐8 百家 乐钥匙 “柯尔文手势”是柯达 伊音乐教学法中的一个组 成部分,手势是19世纪70 年代由优翰·柯尔文 (John Curwen. 1816- 1880)首创的,所以称之 为“柯尔文手势”。手势 借助七种不同手势和在身 体前方不同的高低位置来 代表七个不同的唱名,在 空间把所唱音的高低关系 体现出来。它是教师和学 生之间进行音高、音准的 调整、交流的一个身体语 言形式。 优翰柯尔文(John Curwen 1816-1880) ·柯达伊音乐教学法就是一种以歌唱为基础的教育形式。 这与国家教委新颁发的教学大纲中“歌唱是中小学音乐教 学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形 式。”相一致的。 香 C
