7.2 服务社会 导学案（含答案）

7.2服务社会 1、 教学目标： 1、 知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。 2、 理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。 3、 树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为 教学重点难点： 1、教学重点：服务社会的意义。 2、教学难点：践行服务和奉献社会。 二、预习检测： 1、 为什么说服务社会体现人生价值？ 一个人的价值应当看他 贡献 什么，而不应当看他 得到 什么。在现实生活中，我们每个人无一不例外地享用社会所提供的 生活 和 学习条件 ，人人都有责任 回报 社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和 认可 ，实现我们 自身价值 。 2、 为什么说服务社会能够促进我们全面发展？ 在服务社会的过程中，我们的 视野 不断拓展， 知识 不断丰富，观察、分析、解决问题的能力 以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 3、服务和奉献社会，需要我们积极参与 社会公益活动 。我们可以在 社区 、 公园 、车站等公共场所纠正 不文明行为 ，可以到 科技馆 、 博物馆 作志愿者。 4、服务和奉献社会，需要我们 热爱劳动 ， 爱岗敬业 。我们要努力学习，增强 劳动观念 ，培养 敬业精神 ，学会全力以赴、 精益求精 、 追求卓越 ，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。 2、 合作探究： 1.阅读75页材料回答，你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。 2.阅读80页探究与分享回答以下问题 （1）曹师傅的行动为什么能影响周围人？ （2）他的事迹对我们有什么启示？ 3.为什么说服务社会体现人生价值？ 4.为什么说服务社会能够促进我们全面发展？ 四、学生展示 五、教师总结点评 六、当堂训练： 1．河北沧州86岁的回振铎20年来平均每天的花销最多不会超过20元，是有名的“老抠”。近日却把积攒了多年的六万元退休金全部捐了出来，资助21位贫困大学生。老人的做法体现了（ ） ①人生的意义不在于索取而在于奉献 ②要以实际行动服务社会，践行社会主义核心价值观 ③为社会作贡献，实现人生价值 ④要有高度的社会责任感，服务社会，奉献社会 A． ①②③ B． ①③④ C． ①②④ D． ①②③④ 2．对于中学生参与社会实践活动，不同的同学可能有不同的看法。下面同学的看法正确的有（ ） ①中学生学习任务非常紧张，参与社会实践活动只会影响学习 ②中学生年龄小，社会经验不足，不应该参与社会实践活动 ③中学生参与社会实践活动有益于个人全面发展，也是关爱社会的表现 ④中学生参与社会实践活动应该结合自己的年龄特点和学习生活实际，选择合适的活动形式 A． ①③④ B． ①②③ C． ②④ D． ③④ 3．近日，河南郑州48岁的送餐员王根民取餐时，发现餐馆内6人煤气中毒。他将6人扶到外面，拨打120并借钱买来药品，直到他们醒来才离开。他的订单却因全部超时被扣钱。上述事例说明了（ ） A． 不同的角色承担着不同的责任 B． 王根民没有对自己负责 C． 这是一种不言代价与回报的奉献精神 D． 为承担社会责任他完全放弃了自己的利益 4．94岁的杨景尧入选“中国好人榜”。杨景尧一生笃信“孝义尚礼”，立下“弘文兴教，回报桑梓”的宏愿，在家乡成立“杨景尧文教基金会”，返乡21年捐资1 700余万元助学，惠及1万多名寒门学子。下列对此理解你不认同的是（ ） A． 人生的价值在于对他人、对社会的奉献 B． 要共同营造一个互信、友善、和谐的社会 C． 无私奉献能让平凡的生命闪耀出伟大光芒 D． 大力捐资助学是实现生命价值的最佳方式 5．南粤楷模———费英英，作为深圳市宝安区社会福利中心的一位护理员，14年参与护理了一千多名孤残儿童。尽管至今她还是没有编制的临时工，尽管当初身边同批一起工作的同事们都陆续 ... ...