恰恰恰基本步拓展（教学设计） 指导教师： 一、教学思想 本节课以体育课中学生为主体的思想为指导，在教学中牢固树立健康第一快乐体育的理念，充分发挥了学生主体作用，促进学生的艺术修养，培养学生对体育舞蹈课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感、态度方面都得到积极的发展。同时构建明主、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到学习的乐趣。 二、教材分析： 体育舞蹈作为一项新兴时尚的体育项目，在很多大城市的中小学校园已经得到了普及，在北京大学，体育舞蹈课更是成为全校的必修课。在这个大背景下，我校与时代接轨，在课程设置上做出了大胆的尝试，选用了体育舞蹈中的拉丁舞作为我校的校本教材，本节课的教材内容我选用的是拉丁舞其中的一支舞恰恰恰。恰恰恰舞曲热情奔放，舞步花哨利落，诙谐风趣，其舞蹈特点很适合青少年的身体发育特征和心里特征。 三、学情分析 1、6年级的学生，他们模仿能力强、好奇心强，活泼好动，乐于接受新事物，但是依赖性和自我接受能力差。 2、6年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对带有模仿性、竞争性的练习，学生都有很大的兴趣。 3、学生有一定的发现美、鉴赏美的能力，对于自己的身体形态也有了一定的要求，部分学生愿意通过舞蹈去提升自己的艺术修养，但身体素质个体差异大，接受能力也各不相同。 三、教学目标以及教学重难点 1、认知目标：进一步感知恰恰恰舞所具有的美感和 运动价值，并能经常锻炼，进一步理解它的健身作用。 2、技能目标：通过递进与反复的练习方法，巩固提高基本步步伐的规范性，激发学生的学习兴趣，提高学习能力。 3、情感目标：体验学习的成功与乐趣，树立自信, 培养学生和谐的人际关系及合作精神。 本课重点：基本步伐的规范。 本课难点：基本步伐的创编。 恰恰恰的基本步拓展教案 课 题 恰恰恰的基本步拓展 授课教师 授课班级 6年级1班 指导教师 教学 目标 1、认知目标：进一步感知恰恰恰舞所具有的美感和 运动价值，并能经常锻炼，进一步理解它的健身作用。 2、技能目标：通过递进与反复的练习方法，巩固提高基本步步伐的规范性，激发学生的学习兴趣，提高学习能力。 3、情感目标：体验学习的成功与乐趣，树立自信, 培养学生和谐的人际关系及合作精神。 教学重点 基本步伐的规范性。 教学难点 基本步伐的创编。 教学方法 语言诱导法、讲解示范法、 自主练习法、尝试探究法、分组练习法。 教学时数 1课时 教具准备 舞蹈厅、一个音响 课的结构 教 学 内 容 组 织 教 法 要 求 时间 导 入 热 身 学 习 实 践 悦 情 放 松 一、体育委员集合整队，检查人数，向老师报告。 二、上课，师生问好。 三、宣布本次课的任务。 四、检查整理服装。 五、安排见习生。 六、准备活动 1、《时尚拉丁操》热身 2、身体姿态训练 一、恰恰恰基本步的巩固练习 （1）律动：注意重心的转换，无重心腿要迅速伸直。 （2）移动：强调在恰恰拍时胯位的转换。 （3）方形步：切克的位置时，前腿伸直后腿弯曲，后腿抵在前腿的膝盖窝处。 （4）纽约步:转动的角度要清晰，头速要快。 二、表演舞《小鸡小鸡》的学习 1、小鸡舞造型动作。 2、原地踏步以及并脚跳。 3、第一部分的讲解教学。 4、第二部分的讲解教学。 5、完整教学。 三、分组创编 要求学生以4个基本步为元素进行组合的编排。 四、小组展示 一、意念放松法。 二、集合整队，并小结本次课的完成情况。 三、布置课外作业。 四、宣布下课。师生再见 组织方法： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ 教学要求：1、整队要快、静、齐。 2、体委口令正确、声音洪亮。 3、服装整洁（必须穿运动服）。 ... ...
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