9、 ai ei ui 教学设计（2课时）

部编一年级上册语文 汉语拼音9、《ai ei ui》教学设计 教学目标 1. 学会复韵母及ɑi ei ui及它们的四声,读准音,认清形,正确书写。 2.能准确拼读声母与ɑi ei ui组成的音节,正确书写音节。 3.认识7个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。 2学情分析 汉语拼音是帮助学生认读汉字、学好普通话的重要工具,但六七岁的儿童特别活泼好动,自控力差,注意力难以持久,面对抽象而枯燥的汉语拼音,常会由于缺乏感性的实践而出现厌学、怕学心理。《语文课程标准》强调:“汉语拼音教学要尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。”根据课标要求和学生年龄特点,在教学本课时,引导学生联系生活实际、在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读;把学拼音与识字读文有机结合起来,提高学生的语文综合能力。 3重点难点 教学难点是ɑi ei ui的发音、声母与ɑi ei ui组成音节的拼读及识字。 教学难点是拼准音节。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 1.学会复韵母ɑi ei ui及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2.能准确拼读声母与ɑi ei ui组成的音节,正确书写音节。 4.1.2学时重点 教学重点是ɑi ei ui的发音、声母与ɑi ei ui组成音节的拼读及识字。 4.1.3学时难点 教学难点是拼准音节。 4.1.4教学活动 活动1【导入】一、复习引入,故事揭题 1.师:小朋友,看,今天老师给你们带来了谁 出示兔子卡通图片。小兔子贝贝今天要来咱们班交朋友了,看谁上课听得最认真,发言声音最响亮,最会动脑筋,小兔子就跟他交朋友。 2.师:小兔子贝贝要先来看看小朋友读字母的本领。开火车读单韵母卡片。 (表扬说小兔子贝贝真喜欢第x组的小朋友) 3.指课件图说:我们把这些只有一个的字母宝宝叫做--单韵母。今天啊,小兔子贝贝要带着单韵母宝宝来森林里玩了,可是有个要求,就是它们必须两个两个在一起,才不容易走丢。你们看,都有谁结伴而来了 (ɑi ei ui) 4.今天我们就来认识它们,我们一起来学习汉语拼音第九课ai ei ui。 出示课题:9 ɑi ei ui 活动2【讲授】二、多种方法，学习新知 二、多种方法,学习新知 1.指名说:看到这几位新朋友,你发现了什么 2.师:是呀,它们两个两个一起组合成新的韵母,我们给它们一个新的名称,叫做--复韵母。 3.小兔子贝贝在森林里呼唤它们了,小朋友来帮小兔贝贝叫出它们的名字,试试看。 (一)学习复韵母ɑi 1.看图,说说图画上有谁,他们在干什么 2.范读ɑi。发现了什么 教发音方法:先发ɑ的音,声音响亮,中间气不断,逐渐向i滑动,一口气读成ɑi。生看口型(开火车读→齐读) 怎样记住ɑi,利用顺口溜记住读音,(齐读) 3.师读ɑi的四个声调,生跟读并组词记住声调。 挨着的āi,āi,āi,āi,挨饿的ái,ái,ái,ái, 高矮的ǎi,ǎi,ǎi,ǎi,可爱的ài,ài,ài,ài。 (开火车读ɑi的四声,齐读) (二)学习复韵母ei 1. 看图,谁说说怎么利用图来记住音和形 2. 运用学习ɑi的方法,尝试读ei。生看口型,听发音,练读音。 3. 利用顺口溜进行四声练习。 用力砍木ēi,ēi,ēi,你说什么éi,éi,éi, 不要这样ěi,ěi,ěi,答应别人èi,èi,èi。 (开火车读ɑi的四声,齐读) (三)学习复韵母ui 1.小兔贝贝给同学打电话了,谁来接电话,怎么说。 2.谁能利用图来记住复韵母ui的音和形 3.听范读,看口型,学生自己总结发音方法。 4.选择说词语或顺口溜的方法进行四声练习。 (开火车读ɑi的四声,齐读) (四)巩固ɑi ei ui的四声 1.看屏幕读一读。 2.听读音举卡片。 (五)学习拼读音节 1. 小兔贝贝听说森林里要举行一场运动会,它想邀请大家去看看,你们愿意吗 你们看运动员上场了-- 2.出示课件:队长小虎和它的队员们组成了第一队,你能读一读吗 (指名读再小组读) 第二队也入场了,熊猫队长和它的队员们毫不示弱,谁来它们的组合 (指名读再小组读) 第三队已经等不及了 ... ...