人教版七年级语文上册第三单元标准化课时作业（人教版七年级语文上册2012年最新、最优，名师编写）

人教版九年级语文上册标准化课时作业 (提高学习效率，摒弃题海战术。《人教版九年级语文上册标准化课时作业》以知识点为主线，以“基础积累、文本提升、同步拓展、语言运用”四级训练模式为阶梯，层层推进，助推学生对知识的掌握，是全面提升学生成绩的利器。) 郑重声明 本系列资料系原创之作，版权归作者所有，现授权21世纪教育网运营，仅供21世纪教育网的用户下载。未经本人书面授权，严禁任何个人、公司（或网站）对该系列资料进行转载或镜像。其它网站转载该试题亦属盗版行为，本人有权追求其法律责任！ 下载其他辑资料可以点击此链接http://news.21cnjy.com/A/130/106/V46032.shtml 下载本作者的其他精品资料可以点击我的主页 11.《春》课时作业 一、基础积累 1．下列加点字的注音有误的一项是 ( ) A．水涨起来了(zhǎng) 捉几回迷藏(cáng) B．宛转的曲子(zhuǎn) 刚落地的娃娃(luò) C．混着青草味儿(hùn) 薄烟(báo) D．散在草丛里(sǎn) 应和(hé) 2．文学常识填空。 (1)《春》选自《_____》，作者_____，是_____著名的散文家、诗人、学者，他的另一篇著名散文是《_____》。 (2)课文中引用了南宋志南和尚《绝句》中的诗句“_____”和谚语“_____”来描绘春天、礼赞春天。 3．请指出下面句子所用的修辞方法。 (1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。( ) (2)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。( ) (3)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。( ) (4)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。( ) 4．默写句子。 (1)城里乡下，_____，_____，也赶趟儿似的，一个个都出来了。_____筋骨，_____精神，各做各的一份儿事去。 (2)在描绘“春草图”时，“_____”一句表面上写人的活动，实际上从侧面衬托了草的长势喜人。 5．请你从“夏天”“秋天”“冬天”中任选一个词，仿照下面的示例写三个句子，并且这三个句子要有内在的联系。 示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 仿写：_____ _____ 6．下列语句顺序已经被打乱，请你按正确的顺序排列。 ①为了汲取更多的水源，她努力扎根，很深，很深。 ②没有肥沃的土地，她便在碎石缝中里扎根。 ③远处的墙角里，有几株鹅黄的小草引起了我的注意。 ④她虽然只有几片蜷缩的萼片，但却从中透露出一股强大的生命力。 ⑤我悟到了春日小草的顽强、不屈，我心中顿时有了莫名的感动。 正确的序号应为：_____ 7．请你为下列四幅春景图各配上一句相应的古诗。 春草图：浅草才能没马蹄 春花图：_____ 春风图：_____ 春雨图：_____二、文本提升 阅读下面的文段，完成后面各题。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 8．用“”把所选文段分为两层，并说明如此分层的理由。 _____ 在描写春花时，作者抓住了春花三个方面的特征，即：_____ 10.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”中的三个短句可以调换位置吗？说说理由。 _____ 11.品析下面句子中加点词的好处。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞栗飞去。 _____ 12．为描绘春花，本段在写景时采用了以下技法，请分别找出相应的句子。 (1)以虚写实：_____ (2)侧面烘托：_____ 三、同步拓展 阅读下文，回答问题。 春趣 张峻屹 ①春天，总是悄然而至的。凛冽的风变得柔和起来，太阳也愈加暖烘烘的。僵硬的土地已变酥变软，向阳背风的墙根 ... ...