课件24张PPT。两个1928年再度游历英国归来林徽音订婚（康桥情愫）（徽音情愫） 康桥的灵性全在一条河上；我敢说,康河是世上最美的一条水! _____徐志摩 康桥 我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。 ———徐志摩 呼应康桥的景物：画 境与感情起伏的巧妙融合 1、挥手作别云彩图 2、河畔金柳倒影图 3、青草水底招摇图 4、榆阴浮藻清潭图 5、撑篙漫溯寻梦图7、黄昏夏虫沉默图 8、招手惜别云彩图眷恋难舍欢喜和眷恋更加欢喜和眷恋对康桥的永久恋情感情达到高潮苍凉无奈、凄婉哀伤 难舍难分建筑美——— 音乐美——— 绘画美——— 四行一节，错落排列， 字数相近，回环呼应。节奏轻快，韵律柔和， 抑扬顿挫，朗朗上口。云彩、金柳、青荇、 水草、星辉、夏虫。新诗三美课堂小结诗人就这么悄悄的走了，一心“想飞”的他，终于在蓝天中化作了一团永恒的火焰。他什么也没有留下，除了他那些前无古人，后无来者的诗。?诗人的一生就象他的一首《云游》：? 那天你翩翩的在空际云游? 自在，轻盈， 你根本不想停流?在天的那 方或地的那角? 你的愉快是无阻拦的逍遥? 历代离别名句风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节莫愁前路无知己，天下谁人不识君。海内存知己，天涯若比邻。慷慨悲壮洒脱豪迈情深意长返回知识迁移1、对这首诗的解说，不恰当的一项是（ ） A．开头一节点明“再别”，连用三个“轻轻的”形成轻柔而优美的旋律，把读者带入一种欣喜乃至礼赞的意境中。 B．第二至四节，诗人用“金柳”“艳影”“青荇”“榆荫下的一潭”“彩虹似的梦”等一系列色彩鲜明的意象描绘康河的美景，抒发眷恋之情。 C．第五、六两节，诗人的情绪由舒缓转向激昂，想“在星辉斑斓里放歌”；但接着跌落回离别的现实，两个“沉默”表达了诗人无尽的惆怅。 D．最末一节，以两个“悄悄”紧承上一节的“悄悄”和“沉默”，而且与首节遥相呼应，但诗人的情绪已由淡淡的忧郁变得更加惆怅与伤感了。 试一试2、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．这首诗像一支优美的乐曲，缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的旋律流淌出来，回环往复，一唱三叹，余音袅袅。 B．这首诗像一幅生动的画卷，一系列近乎完美的色彩变幻与意象组合形成流动的气韵，艳丽而又幽雅，飘逸中见静穆。 C．这首诗具有完美的形式结构，每节诗四句，每个诗句基本上由三顿构成，匀称，和谐，于清新活泼中求整饬。 D．这首诗极好地体现了新格律诗派独特的美学追求，但唯美主义也在一定程度上妨害了作品的思想内容的表达 。试一试试和徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》比较赏析。写一篇赏析文，不少于300字。沙扬娜拉 ———赠日本女郎 最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁——— 沙扬娜拉！ 诗的伊始，以一个构思精巧的比喻，描摹了少女的娇羞之态。“低头的温柔”与“水莲花不胜凉风的娇羞”，两个并列的意象妥贴地重叠在一起，人耶？花耶？抑或花亦人，人亦花？我们已分辨不清了，但感到一股朦胧的美感透彻肺腑，象吸进了水仙花的香气一样。 接下来，是阳关三叠式的互道珍重，情透纸背，浓得化不开。“蜜甜的忧愁”当是全诗的诗眼，使用矛盾修辞法，不仅拉大了情感之间的张力，而且使其更趋于饱满。 “沙扬娜拉”是迄今为止对日语“再见”一词 最美丽的移译，既是杨柳依依的挥手作别，又仿佛在呼唤那女郎温柔的名字。悠悠离愁，千种风情，尽在不言之中！ 这诗是简单的，也是美丽的；其美丽也许正因为其简单。诗人仅以廖廖数语，便构建起一座审美的舞台，将司空见惯的人生戏剧搬演上去， ... ...
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