歌曲 《阿瓦日古丽》 教学内容：歌曲 《阿瓦日古丽》 教学目标： 1、感知并掌握3/8拍子知识。学会拍打3/8拍的节奏，通过吟诵唐诗《回乡偶书》，帮助学生找到拍子的节拍感，了解其强弱规律；能熟练掌握并分辨其与二拍子音乐的不同。 2、感受歌曲情绪，用自然和谐的声音演唱歌曲的旋律和歌词。 教学重点： 1、感受并掌握3/8拍子。 2、歌曲旋律的分解拍和附点节奏。 3、歌曲处理：换气和强弱变化。 教学难点： 用正确的声音演唱歌曲，处理好歌曲换气和强弱变化。 教学具准备：钢琴（电钢琴）、打击乐器、CAI（多媒体课件）等。 教学过程： 一、导入： 1、练声。 2、节奏训练。 通过吟诵唐诗《回乡偶书》，帮助学生找到拍子的节拍感，了解其强弱规律；能熟练掌握并分辨其与二拍子音乐的不同。 理解并掌握3/8拍号的定义和强弱规律。 3、拍一拍练习（P45）。 二、新授课：学唱歌曲《阿瓦日古丽》 1、初听录音，感受歌曲的节奏及感受维吾尔族的音乐特点，了解维吾尔族的音乐风格以及歌曲的背景。 歌曲为3/8拍子，商调式，不规整结构，由4个长短不一的乐句组成，旋律舒缓辽阔。歌曲中“阿瓦日古丽”是一位新疆姑娘的名字，歌曲表达了小伙子对她的深深的爱恋。 2、简介维吾尔族的音乐特点：维吾尔族的音乐具有浓厚的民族特色和地域特色，维吾尔族音乐的鲜明特点还表现在民族乐器的多样性。乐器制作精细，按其结构和演奏方式，有弹弦、拉弦、吹奏、打击乐器等数十种。维吾尔族民歌蕴藏极为丰富，就其内容可分为传统民歌和新民歌两大部分。传统民歌包括爱情歌、劳动歌、历史歌、生活习俗歌等类别。民歌的歌词多数不固定，伴奏音乐明显地采用当地的打击乐器。 3、抽查提问：划出分解拍，区别3/8和3/4的不同。 4、找出附点节奏并唱准附点节奏。（用划分解拍的方法） 5、视唱旋律注意换气的地方。标明v记号。 6、全班划拍子视唱旋律。启发一位学生用电钢琴自动伴奏、其他学生跟唱旋律。 7、抽查提问视唱旋律（音准和节奏） 8、学唱歌词：咬字正确、唱腔圆润。 9、处理好歌曲换气和强弱变化、咬字；用自然和谐的声音演唱歌曲。 10、播放伴奏，学生跟随伴奏音乐有感情的演唱歌曲。 11、为歌曲配打击乐器伴奏、表演唱。 三、教学小结： 1、拍号以及时值对比。 2、处理好歌曲换气和强弱变化。 四、作业： 掌握3/8拍号的意义；背唱歌曲的旋律。 教学反思： 在学习《阿瓦日古丽》中，维吾尔族的音乐特点是否作进一步的讲解，要针对不同班别和学生的实际情况而定，处理好上课的时间、重难点，讲解的手段和层次。教师作为一名导演，充分体现学生的主题地位，传统教学与现代教学手段科学有机地结合。要想方设法活跃课堂气氛、提高学生学习的积极性。 PAGE 1 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
