4.2 物联网相关技术 教学设计（表格式）

物联网相关技术教学设计 课程标准 和 教学目标 物联网相关技术 教材内容：4.2.1自动识别技术、4.2.2定位技术、4.2.3短距离无线通信技术、4.2.4无线传感器网络技术。 适应的课程标准： 2.7掌握物联网的概念及其发展历程，了解与物联网相关的设备及其功能，描述其工作原理。 教学目标： ●了解条码识别、射频识别、近场通信等自动识别技术。 ●了解GPS定位技术、GPS系统的组成部分、北斗卫星导航系统。 ●了解Wi-Fi技术、蓝牙技术、ZigBee短距离无线通信技术。 ●了解无线传感器网络技术。 指向的核心素养： ●信息意识：能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当的方式获取与处理信息。 ●数字化学习与创新：通过评估并选用常见的数字化资源与工具，创造性地解决问题。 ●信息社会责任：对信息技术创新所产生的新观念和新事物，具有积极学习的态度、理性判断和负责行动的能力。 学习环境：有教学控制软件的多媒体机房。 建议课时：2课时 第1课时 教学活动设计 教学环节 教学过程 设计意图 情境导入（1） 教师引导学生针对以下问题进行思考、讨论回答。 导入1：在超市购物过程当中，最后结账时只需要对着条形码扫一下就能得出价格，这是什么原理。 导入2：展示一个二维码，扫描这个二维码显示的是“自动识别技术”。 通过让学生完成一些简单任务，引出条码识别技术，自然进入课堂。 知识讲解（1） 通过分析上述案例，讲解一维条码和二位条码相关概念，以及为什么扫码的过程就能得到相对应的信息。 通过实际的案例，讲解条码识别技术，有利于学生的理解。 情景导入 （2） 平时我们在食堂当中打饭的过程当中，只要当我们把饭卡放到机器上时就会自动显示余额，这是运用了什么技术？ 运用平时生活中最常见的实例引出射频识别技术，有助于学生更好的理解此技术。 知识讲解（2） 通过上述案例讲解射频识别技术（RFID），及其相关的组成部分和工作原理。介绍RFID产品分类。 通过介绍相关技术的组成部分和原理，帮助学生进一步了解RFID的相关技术。 知识讲解（3） 在了解了RFID相关技术之后，对RFID的演进版本NFC技术进行介绍。 建立在RFID相关知识的基础之上，讲解NFC技术有助于学生进一步理解RFID技术，并且有助于学生理解NFC技术。 情景导入（3） 在上一节课，物联网智能家居当中我们介绍了只要当屋子的主人离开房子一定距离时，家中的监控、报警系统就开始工作了，那么这些设备是根据什么判断是否开始工作的呢？ 回顾之前的上课内容，提问学生，激发学生的好奇心，引出定位系统。 知识讲解（4） 介绍GPS定位系统相关知识和组成部分，并介绍北斗卫星导航系统主要功能，讲解两者的区别。 了解GPS定位系统的相关概念和组成部分，了解北斗卫星导航系统的主要功能和应用，并明确其存在的意义。 课堂小结 1.总结条码识别技术、射频识别技术、近场通信技术的工作原理。 2.总结GPS定位技术的概念与组成。 3.归纳北斗卫星定位系统的主要功能。 4.总结识别技术与定位技术对物联网的重要意义。 对本节课所学的内容加以简明扼要的概括，便于学生抓住教学内容的重点，将所学的知识系统化，并能在学生头脑中构建出清晰的知识结构。使教材中的知识点内化成学生的知识，并在升华过程中帮助他们真正理解和掌握基础知识。 作业布置 基础作业（面向所有学生）： 1. 完成教材“问题与练习”中什么是自动识别技术？列举说明你所见到的条码识别系统的组成及识别方法。 2.课后练习1-4题。 提升作业（面向学有余力学生）： 完成教材“问题与练习”中利用网络，为校园内的某一内容介绍标签设计二维码。 课后作业是课堂学习的延伸，是巩固和升华知识点的有效途径。根据学生的基础和能力设置不同难度的作业，以满足不同层次的学生需求。 第二课时 情景导入 ... ...