义务教育教科书 美术 一年级（下册） 汽车的联想 教学目标 知识与技能 通过学习使学生了解汽车的种类、结构及功能。知道汽车是现代生活中的重要交通工具。 学习汽车联想的表现方法，能创造性地表现汽车形象。用基本形组合的方法表现出各种汽车。 过程与方法 通过观察引导学生思考、想象、构思。运用基本形的组合，创造性地表现汽车形象。 鼓励学生大胆介绍自己的作品及设想，发展学生的语言表达能力。 情感态度与价值观 通过灵活多变的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生从中体验造型表现的乐趣。 在艺术实践活动中，发挥学生的个性，培养学生敢于创新、大胆表现的能力。 培养学生观察生活、热爱生活的情感。 教学重点:运用基本形组合的方法表现各种汽车，并能创造性地表现汽车形象，体验造型表现的乐趣。 教学难点:通过观察、记忆和想象，创造性地表现出生动的汽车形象。 教学过程 课堂导入 图片激趣 【意图】激发学生学习兴趣。 出示一幅绘画作品,学生猜一猜。 师:同学们这幅画表现的内容是什么 师:这种汽车和现实生活中的汽车有什么不同？ 学生通过观察说出感受。 讲授新知 一、汽车知识 【意图】初步了解汽车知识 通过视频了解汽车历史 师：老师这里有一段视频是专门介绍汽车。 汽车为什么叫汽车？汽车是当今世界最主要的什么？ 出示视频学生欣赏并回答问题 小结：通过刚才的视频我们知道汽车是我们的重要交通工具。我们的生活离不开汽车。下面我们做一个游戏，老师播放出一种汽车图片的局部请大家猜一猜这是什么车？你是根据哪些地方猜出来的？ 二、学习汽车联想方法 （一）学习表现汽车特征 【意图】如何找到汽车的特征 1.练习一:根据图片猜一猜是什么汽车。 学生猜一猜汽车并回答根据哪些地方猜出来的汽车。 2.练习二：找汽车的特征部分 （二）用基本形组合的方法联想汽车 【意图】学习用基本形组合方法表现汽车 1.学习用基本形组合方法联想汽车 教师演示:利用基本形组合的方法表现汽车的特征。 2.练习三：添添画,在所给的绘画作品上用基本形添画上汽车主要特征。 3.质疑:请你试着找出其他同学画的作品中有什么不足？并提出解决办法。 学生提出问题,教师帮助修改学生作业 （三）学习以生活中的物品联想汽车 【意图】激发学生想象能力和创造能力 1.出示生活中物品的简笔画 如：鞋、刷子、昆虫、动物、植物…… 学生观察每种物品外形和特点，说一说把它想象成汽车。 2.根据外形和特点用基本形添画的方法使其变成一辆造型奇特汽车。 教师演示：教师在一幅简笔画上做添画，使其变成造型奇特的车。边画边讲解要根据这个物品的外形特点和功能联想成什么样的汽车。 3.练习四：添添画，学生在所给的图形上添画基本形，使其变成造型奇特的汽车。 4.质疑：请你试着找出其他同学画的作品画的有什么不足？并提出解决办法。 （四）分析课本中的作品 【意图】锻炼学生语言表达能力，激发学生的创新思维。 1.学生看书P8《自行野餐车的截面图》 师：哪位同学能介绍一下作者表现了一辆什么功能的车？ 2.质疑：通过你的观察，你认为这幅作品还有哪些不足？请你说出来。 学生说出这辆车上还可以添加什么功能。 三、分析汽车表现形式 【意图】激发学生的对造型表现的兴趣 1.欣赏学生优秀作品，分析表现形式。 这些作品用的是什么表现工具？ 表现工具:油画棒\彩笔\彩铅 2.分析表现色彩(小视频) 3.分析画面，突出主体。 画面中的作品，哪幅汽车作品表现的更好一些？ 4.突出画面情趣 你认识这三辆车吗？它们在形象的表现上有什么特点？（拟人） 四、艺术实践 【意图】体验造型表现的乐趣 请画一辆你最喜欢的车,并介绍给小伙伴。 实践要求：构图饱满、造型美观。表现工具：彩笔、油画棒、彩铅。 五、课堂评价 【意图】让学生体验成功的乐趣。 ... ...
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