《基本舞步———猜拳游戏舞》教学设计 时间 上课地点 操场 课次 1 班级 二、3 人数 32 教师 教学目标 学生掌握跑跳步、小碎步基本舞步。 提高学生对舞蹈的兴趣，培养学生团队合作意识。 教材 第五章第五节《猜拳游戏舞》 重点 教学过程中应注意基本舞步的准确性 难点 提高儿童对舞蹈的兴趣 教具 播放器1个 结构 与 时间 教学内容 运动量 教与学的方法 时间 次数 开 始 部 分 准 备 部 分 基 本 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 集合整队，报告人数，师生问好，考勤。 宣布本课教学目标，简述教学过程及要求。 安排见习生。 检查、整理服装。 慢跑 二、小动物学走路 一、猜拳游戏舞 动作方法： 全体学生站成单圆,面向圆心,请若千人在图内做请者。 第一遍音乐 (1)-(8):圆上的学生站立,每拍于胸前拍手一次。圆内邀请者逆时针方向跑跳步，每拍于胸前拍手一次,最后一拍,面对圆上两个学生的间隔处,(示意)遼请这两个学生。 第二遍音乐 (1)-(2):邀请者与被邀请者动作相同,左手又腰,在手向右侧摊掌同时做右侧踵步。第三拍开始,收回,成立正姿势。 (3)一(4):动作同(1)一(3),方向相反 (5)-(8):三人两手互拉成圆圈,顺时针方向滑步八次(或小碎步),转一周回原位。 (9)一(10):三人右脚原地随节奏三次,同时嘴里喊着号子,第三次右手猜拳(出手心,手背),手型单独者则进圈为邀请者,如三人相同,原邀请者继续邀请。 放松活动： 华尔兹基本舞步 二、评议本课 （一）本课教与学的情况 （二）课堂组织纪律情况 三、通报下次课学习内容，布置有关事项。 四、整理场地，归还器材 五、师生道别 2’ 5’ 18’ 5’ 1 1 1 1 组织方法： ××××× ××××× ◎ ××××× ××××× 教学要求： ＊集合站队要快速、安静、整齐。 ＊专心听讲，积极回答教师的提问。 组织方法：一路纵队跑进 组织方法： 1. ××××× ××××× ◎ ××××× ××××× 2. 教学方法: ＊讲解猜拳游戏舞的特点、价值及动作方法。 ＊分组以一组同学为例讲解动作要领及方法，是学生确立正确的思维认识，激发学习兴趣。 ＊播放猜拳游戏舞的音乐，学生与教师一起数节拍，是学生对音乐有一定的认识。 ＊在音乐的的节奏中，教师与一组学生做完整的示范。 教学步骤及学练方法： ＊教师讲解游戏舞的动作学生跟做4*8拍 ＊分组学练，在教师的口令中做动作，2次。 ＊在欢快的音乐节奏下，教师和学生一起完整练习，5-8次。 教学要求： ＊体验韵律品味，相互切磋，互帮互学，共同提高。 ＊鼓励自我表现，萌发自我欣赏，体现自我价值。 组织方法： ××××× ××××× ◎ ××××× ××××× 教学要求： ＊舞步要轻松、柔软，尽情欢快； ＊充分放松身心； ＊归还器材时注意安全。 生理 负荷 曲线 预计 心 率（每分） 120 时间（min） 70 0 5 10 15 20 25 30 35 课的心率预计：120-140 课的练习密度预计：45% 课 后 反 思 《猜拳游戏舞》是水平一里韵律活动的内容，班级是二年级学生。二年级学生有年龄小、好动、自制力较差等特点，课堂调控要求比较高，因此我用情景教学的方法激发学生参与的热情。 这节课我首先安排跑步操热身，在跑的过程中穿插模仿动物走路练习-青蛙、小燕子、小花猫、大象等，在立定的时候有好多都没有立定的现象。 今后会加强对学生队列队形的练习。这个游戏运动量不是很大，但是能激发二年级学生对体育的兴趣。在基本部分，游戏的过程中我分成了三个人一组，刚开始分解动作时，学生基本上都掌握了动作要领，但在游戏的过程中学生大多注重输赢而忽略了舞蹈的动作。今后我会在学生的技术动作上加强教学让学生在娱乐中学习，在学习中感受到快乐。最后安排的放松舞蹈《华尔兹》，进行身体放松，学生更是兴趣高涨即放松了身心，也增进了同学之间的默契与友谊。 《猜 ... ...
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