课件编号10445997

统编版六年级上册第一单元课文知识点整理

日期:2024-05-02 科目:语文 类型:小学素材 查看:11次 大小:116097Byte 来源:二一课件通
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1.《草原》这篇是一篇散文,作者是老舍。原名舒庆春,主要作品有《龙须沟》、《骆驼祥子》、《四世同堂》等,他被称为“人民艺术家”。 2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,围绕一个“美”字,赞美了草原的美丽风光,表现了蒙古族同胞的热情好客 ,以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。 3.“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。”这句话直接写草原的景色,突出了草原的碧绿、辽阔,小丘的线条柔美。“这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”这句话写了作者的感受。这样写就达到了情景交融的目的。其好处就是景中含情,寓情于景,使文章内容丰富,感情浓烈。 4.“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。”这句话的意思是:蒙汉两族人民的情谊很深,怎么舍得就这样分别?夕阳西下,大家望着一望无际的草原,互相倾诉着离别之情。这句话也是全文的中心句。从草原上主人热情隆重的远迎客人,主客热情洋溢的会见,主人盛情友好的款待,以及主客联欢、深情话别依依不舍的情景中体会到“蒙汉情深”。 5.积累描写草原的古诗句: 天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。(南北朝《敕勒歌》) 离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》) 1.《丁香结》作者宗璞。课文整体上先从丁香的样子、颜色、气味等三个方面来描写丁香,又写了丁香结的由来和由丁香结引发的人生感悟。勉励人们在生活中正视问题、乐观地面对人生。 2.“每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。”从“香气直透毫端” 可以看出这里的积雪指的是“丁香”。 3.雨中的丁香线条模糊、格外妩媚。在作者眼里,丁香和微雨连在一起,丁香的色彩仿佛流动一般,,紫的与白的自然交融,能创造出一种具有独特韵味的美。 3.“丁香结”象征着生活中解不了的烦恼、愁怨。文章告诉我们生活中总有许多烦恼,要学会用乐观、豁达的态度生活。 4.“结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?”对这句话的理解是: 生活不可能总是一帆风顺,人生的问题也是永远解不完的,我们应该正视这些问题,正是因为有了这些问题,我们的人生才会充满乐趣。从中可以感受到作者从容、豁达,乐观积极的生活态度。 5.描写丁香的古诗句: 芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。(李商隐《代赠》) 殷勤解却丁香结,纵放繁枝散诞春。(陆龟蒙《丁香》) 霜树尽空枝,肠断丁香结。(冯延巳《醉花间》) 青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。(李璟《摊破浣溪沙》) 1.《宿建德江》唐,孟浩然,先写(羁旅夜泊),再叙(日暮添愁),然后写到(天和树、人和月的关系),一个“愁”字奠定了全诗的基调。抒发了诗人对家乡的思念,旅途的孤独、寂寞之情; 2.《六月二十七日望湖楼醉书》宋,苏轼,唐宋八大家之一,字子瞻,号“东坡居士”,与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”,和黄庭坚并称“苏黄”,和辛弃疾并称“苏辛”。这首诗写了云、雨、风、水、山、船、楼等多处景物,前两句从“黑云翻墨”和“白雨跳珠”写出了“雨急”,后两句用“狂风卷地”和“湖水如天”写出了“景奇”,句句写景,句句含情。抒发了作者对西湖美景的无比热爱之情。 3.《西江月 夜行黄沙道中》宋,辛弃疾 ,“西江月”是一个词牌名。这首词通过对“明月、别枝、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花香、蛙声”等景物的描写,渲染出夏夜的宁静迷人,表现了诗人对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。 4.《宿建德江》借月亮抒发诗人旅途寂寞、孤独之情,《西江月 夜行黄 沙道中》也写月,抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中,并 ... ...

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