统编版小学六年级为语文上册第三单元测试 含答案

人教版小学六年级为语文上册第三单元测试 含答案 一、看拼音,写词语。(8分) pā xià duò jiǎo dǐ yù péi yǎng bān wén jiē shì yǎng qì mí yǔ 二、辨字组词。(9分) 三、补全词语,并完成练习。(6分) ( )( )有味 别出( )( ) ( )( )(有序 虎视( )( ) ( )( )成拙 技高( )( ) 在这些词语中_____形容有条理、有秩序,整齐不乱;_____形容想出的办法与众不同_____形容稍强一些,技术高人一等。 四、选词填空。(3分) 严肃 肃穆 肃静 1.(“后三宫”)布局和前三殿基本一样,但庄严( )的气氛减少了。 2.老师说话时总带着一种既( )又亲切的口吻。 3.阅览室是大家读书的场所,要保持( )。 五、按要求完成句子练习。(12分) 1.写出下列句子运用的修辞手法,再选择其中一种仿写一句话。(8分) (1)破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。 ( ) (2)哪些天体上可能有生命存在呢 这个天体又必须具备什么样的条件呢 人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件… ( ) (3)教室里的课桌破旧得看不出年纪。 ( ) 仿写:_____ 2.按要求写句子。(4分) (1)这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。(改为感叹句) _____ (2)下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散。(仿写表现人入迷的句子) _____ _____ 六、根据课文内容填空。(8分) 1.读《竹节人》时,如果要完成“体会传统玩具给人们带来的乐趣”这一任务,须特别注意文中写“我们”投入地_____、_____的部分。 2.《宇宙生命之谜》一文告诉我们,陨石上存在有机分子,说明_____；地球之外是人类一直探索的宇宙之谜。 3.读了《故宫博物院》后,我会选择_____、_____这两个景点,在游故宫的时候为同行人作讲解。 4.读了朱熹的《春日》后,我喜欢其中“_____、_____、”这两句诗。七、快乐阅读。(24分) (一)竹节人(节选)(9分) 只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴 里念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。 他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。 于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。 方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 1.从文中找出下列词语的近义词。(4分) 仇恨———( ) 聚精会神———( ) 懊丧———( ) 称心如意———( ) 2.从哪些语句可以看出老师玩竹节人时全神贯注 用“____”在文中画出来。(2分) 3.下列对选文内容的分析,不正确的一项是(3分) A.“我”跟同桌轻手轻脚地溜了是因为怕老师发现后会惩罚“我们”。 B.“方才的那份小小的怨恨和沮丧”指的是老师没收“我们”的竹节人。 C.从第1自然段中可以看出老师和“我们”一样也喜欢玩竹节人。 D.选文表现出孩子们从沮丧到心满意足的情感变化。 (二)晕—大自然的天气预告图(15分) 蔚蓝的天空,铺过了一层蚕丝般的云幕。不一会儿,太阳周围出现了一道彩色光环。它宛如彩虹,但没有彩虹鲜亮;虹的色彩排列是内紫外红,而光环则正好相反,是外紫内红,这就是“晕”,俗称“风圈"。 我们的祖先,很早就对“晕”进行了观察记录。远在殷墟甲骨文中,已有“晕”字出现。到了西周,“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年,才有关于“晕”的详细记载,比我国晚了一千多年。 人们虽然很早就注意到了这种美丽的天象,但对它的成因作出科学的解释,则是近一两百年的事。1666年,牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜,结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到,阳光原来是由七种不同颜色的光组成的,当它们通过三棱镜时,由于波长、折射角不同,才显示了各自的本色。这一发现给“晕”的科学解释打 ... ...