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课件网) 观 察 月 相 小学二年级 科学 一、聚焦 清 早 中午 傍晚 东 南 西 右面 左面 前面 后面 北 由于月球本身不能发光，月球反射太阳光，因此我们在地球上看到的是月球被照亮的部分。我们看到的月球明亮部分的形状叫月相。 资料 从今天开始 请你在一周中，每天给月球的相貌 画一幅画，标明每幅画的日期。 过去一周，你看到的月相是什么样的？ 二、探索 活动一、观察月相图片，描述月相。 活动二 实际观察 和记录月相。 第一步 第二步 第三步 第四步 夜空 月相 第一步 第二步 第三步 三、研讨 思考： 一、不同夜晚的月相相同吗？ 二、过去一周我们观察到的月相是怎样变化的？ 四、拓展 资料 PPT 记录一定要 实事求是！ 资料 资料 五、结束语 观察月相 月相是逐渐变化的。 有时月相亮面儿逐渐变大，有时逐渐变小。 六、下节课材料准备 学生活动手册 同学们，再见！ 43 3大阳的位置和方向 聚焦 太阳为我们的地球家园 g he re ta zai tian kong zhong de 带来光和热,它在天空中的 ei zhi hui bu duan bian hua 位置会不断变化。我们能根 tai yang de wei zhi bian ren fang xiang ma 据太阳的位置辨认方向吗 8 x cha yue xiang 4观察月相 ue qiu ming liang bu fen de 我们看到的月球明亮部分的形状叫月相。 de yue xiang shi shen me yang de 过去一周,你看到的月相是什么样的 探索 观察和记录月相 guan cha yue xiang tu pian miao shu yue xiang 1观察月相图片,描述月相 ))Σ 汇图网www. 卫吧网 , 2 )))b 202942020.92070209212020.922 2020、923209242020925 09.7204、20 202C 2020 2020.、22 20209 2020912020920 202092 2020122 2020923 2020924 2020925《观察月相》教学设计 【教材简析】 本课是《我们的地球家园》单元的第四课。继上节课认识了地球家园的邻居—太阳之后，这节课要认识地球家园的另一位邻居—月球。本课将引导学生通过实际观察来认识月相是变化的；指导学生用图画的方式记录描述观察到的月相；引导学生通过分析观察到的月相，能发现月相是逐渐变化的，如月球亮的部分逐渐增加或减少。 【学生分析】 学生对于月球的样子是有自己的生活经验的，学生在学习本课之前就应该知道月相是变化的。但是大部分学生都没有认真系统地观察记录过月相。通过本课的学习要想办法调动学生持续观察记录的积极性，组织督促学生坚持连续的观察记录。只有获得了月相观察记录这样的第一手事实资料，学生才更容易有所发现。 【教学目标】 科学概念目标 1.月相是变化的，不同的夜晚月相可能不相同。 2.月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。 科学探究目标 能连续几天持续观察月相。 会记录和描述月相变化的过程。 能发现月相是逐渐变化的。 科学态度目标 对观察记录月相等活动感兴趣。 2.能坚持客观及时的记录。 【教学重难点】 重点：会记录和描述月相变化的过程。 难点：坚持连续的观察记录。 【教学准备】 学生准备：给月亮画的图画；学生活动手册。 教师准备：教学课件。 【教学过程】 聚焦 1.复习：上节课我们学习了《太阳的位置和方向》，知道太阳能够发光发热，太阳的光和热对植物的生长，动物和人类生存有着重要影响；还学会了利用太阳在天空中的位置来辨识方向。早晨起来，如果我们面向太阳，前面是东，后面是西，右边是南，左面是北。 设计意图：复习利用太阳在天空中的位置来辨识方向。 今天，我们一起来认识地球家园的另一位邻居———月球。 由于月球本身不能发光，月球反射太阳光，因此我们在地球上看到的是月球被照亮的部分。“我们看到的月球明亮部分的形状叫月相。” 设计意图：让学生迅速了解本节课研究的月相究竟是什么。 上 ... ...
