体育与健康二年级上册 人教版《体操凳上前进、后退、转体单脚站立与游戏》（教案）

《体操凳上前进、后退、转体单脚站立与游戏》（教案） 执教： 一、指导思想 本内容贯彻落实《义务教育体育与健康课程标准》中“健康第一”的精神为指导思想，以学生发展为中心，以促进学生主动发展为切入点，使学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体。本课采用引导、启发、诱导、帮助学生主动、积极、创造性的教学方法，让学生充分发挥学习的积极性和学习潜能，提高学习能力。 二、教材分析 体操凳上前进、后退、转体单脚站立是人体基本活动的能力，是日常生活中的实用性技能，也是小学二年级重要学习内容之一，通过教学，使学生学会了在30厘米的支撑面上做不同走向和静立的动作。发展身体协调性和控制身体平衡以及空间定向的能力，增强安全意识和防护能力。本课利用学生自有的小木凳，用胶带固定好，做为体操凳让学生练习（解决了器材问题），增加了安全性和趣味性，让学生在练习中充分体会相互帮助和合作的快乐。 三、学情分析 本课教学对象是二年级的学生，因为低年级学生空间感知和平衡能力差，不一定能发现平时游戏中的不安全因素。根据学生情况，我在教学中借助了教学内容中的视频和图片进行教学，让学生说一说平时参与较多的某一项游戏，做一个深入的分析。二年级学生正处于生长发育的重要时期，通过正确引导学生进行学练，促进学生力量、灵敏、协调、平衡等身体素质和活动能力的发展。 四、教学目标及重难点 根据教材特点和学生学习能力及年龄特点，制定以下三个教学目标： （一）认知和技能目标：低年级学生喜欢各种活动，但往往对自己的能力估计不足或有冒险行为，特别是男生。因此，在教学中不仅要让他们学习协调和平衡等能力，还要加强安全教育和指导，并进行严密组织和加强安全保护措施及保护帮助工作。（重点） （二）体能目标：发展学生上下肢、腰腹力量，控制平衡及空间定向能力和协调性。（难点） （三）情感目标：通过基本动作的学习让学生养成自主、合作、探究以及安全锻炼的习惯；通过游戏培养学生战胜困难、自信顽强、团结协作的精神。 五、任务分析 学生进一步复习和提高身体协调性和控制身体平衡以及空间定向的能力，能结合自己学习的几种形式自主组合、创造性地进行表演，提高练习兴趣，感受活动乐趣。 六、环境分析 本课教学用到一块平整的操场，视频，40张小木凳，对场地与器材的要求不高，绝大部分的学校都可满足条件。 七、教学程序 1、启发兴趣─活跃情绪 如何引发学生的学习热情，激发学生的学习兴趣呢？课的开始，我就设置了一些问题，同学们平时我们的小木凳有什么用呢？同学们开始思考，有的说能用来坐，用来学习，用来做游戏。。。。。。最后由老师总结还能用来锻炼身体，同学们一下子就感兴趣了，小木凳怎么用来锻炼身体呢，由此引出课题，我们今天要用这些小木凳来做操，来做一组平衡练习，来游戏 ，接下来导入课的内容，学生也能以高涨的热情进入下一环节。 2．准备设计――加深理解。在活动准备过程我是先用一套自己编排的板凳操的来热身一下，同时加入了一个平衡小游戏：“飞机试飞”来强化学生的下肢力量和身体的平衡能力，通过以的准备练习都能体现出加深理解技能这一特点。这是课堂的良好境界，也是新课改的基本要求。同时也引导学生全体参与，激发学习兴趣。 体育和其它学科有所不同，体育课是要让学生在玩中学，学中玩，玩中悟，悟中有升华。为了达到全员参与，必须在学习中激发兴趣、保持兴趣，让学生在充满热情的情况下来完成任练习。因此，在课堂上我将充分利用一却可行的教学组织形式，采用激发、趣味、形象、游戏竞赛等教学手段，大大激发学生学习的积极性，使学生全身心的投入到课堂中去，在和谐轻松的氛围中，得到充分的快乐。 3．活动过程――体验快乐 本阶段在学 ... ...