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课件网) 语文园地 部编版 五年级上 语文 五年级上册 语文园地 同学们，这一单元学完了，现在，我们来到了语文园地这个版块，就让我们进入语文园地，去汲取里面的营养吧。 交流平台 交流平台 同学们，本次交流的内容是要我们透过作者生动的描写，体会描写的作用。 读一读这两段景物描写，认真品味这些句子在描写景物方面有什么特点？ 交流平台 <一簇簇树叶伸到水面，上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。 <我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 交流平台 作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。这两段静态描写让我感受到榕树旺盛的生命力。 交流平台 <我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的， 爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 交流平台 月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜上去了。这一段的动态描写把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。 交流平台 描写景物的方法很多,示例中,主要介绍了以下两种: 一是对景物进行静态描写。当景物处在静止状态时，可以用细腻的笔触对景物加以细致的描摹,力求把景物的特点表现出来,从而给读者留下清晰、完整、深刻的印象。如《 鸟的天堂》中对大榕树的静态描写,就让我们感受到了大榕树的勃勃生机和作者对大榕树的赞美之情。 交流平台 二是写出景物的变化过程。景物往往处在变化中,把这种变化过程详尽地表述出来,不仅可以更好地描绘出景物的特点,还能让人有一种身临其境的感觉。如《月迹》中对月亮慢慢升高的过程,作者就写得既活泼又有趣,让人印象深刻。 交流平台 描写景物的方法还有以下几种: 衬托法:如写水清,我们可以用水中的游鱼、水底的沙石做衬托。 从不同角度描述法:从俯视、仰视、远眺等不同角度对同一景物进行观察,给人的感觉是不一样的,从不同角度去描述可使这一景物更有立体感。 巧用联想、想象法:丰富的想象可化平淡为奇特,可以使内容更丰富。 词句段运用 这道题要求我们设计海报,综合运用美术与语文学科知识，重点是拟写海报宣传标语,力求图文并茂。写宣传语，首先要使语言精练，一般字数都很少,有的甚至只有几个字;第二要恰当选择修辞手法，使宣传语富有表现力,这样才吸引人;构思新颖,推陈出新,给读者不一样的感觉,这样的海报也最吸引人。 词句段运用 也可以写一些祝福的话语,如: 当晶莹的白雪轻轻散落在广袤的大地上 又一年即将在此画上圆满的句号 崭新的一年也即将到来 听吧,新年的脚步声变得逐渐清晰 看吧,美好的2020正热情地向我们张开双臂 在这辞旧迎新的日子里,我们在这里欢聚一堂 让我们用动听的歌声和美妙的舞姿 共同书写新一年的华美乐章 词句段运用 读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。 <夕阳西下，乌鸦归巢。 <夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 <院子的中央，有一棵桂树。 <院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 词句段运用 这道题要求我们运用描写手法,将一幅幅画面写具体。怎样把画面写具体呢 1.抓住画面的细节,对画面细节进行细致描写。例如“院子的中央,有一棵桂树”,这棵桂树有多高、多大、树叶长得什么样 ……把这些细节描写好了,画面就具体了。 词句段运用 2.动静结合。在描写景物的时候,要想做到情趣盎然,就必须使整个面画有静有动,动静结合，才能显示出一种出自天然 ... ...
