16. 用春天的色彩装扮自己 1教学目标 1、了解人物装饰的主要部位,学习简单的服装装饰方法,利用剪、折、粘、画等方法,巧用彩纸进行人物装饰。 2、在观察、体验探究中学习如何用春天的色彩装扮自己,培养学生的设计意识和动手设计制作能力。 3、培养学生热爱大自然的思想感情,激发学生美化生活的愿望。 2学情分析 一年级的学生对春天并不陌生,这对本课的学习是个很好的知识准备。在春暖花开之际,孩子们脱去了冬装,显得更加充满生机与活力,这时他们亲近大自然的渴望心情也是非常强烈的,这又为孩子们学习“春天”提供了情感的准备。 3重点难点 重点 了解利用春天的色彩,尝试用不同的纸,进行人物装饰的方法。 难点 巧妙利用不用的材料进行创新的表现。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【活动】教学过程 1、教师提问谁能说一说你对春天有什么样的感觉学生(春天是万物复苏的季节,春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的…) 教师播放幻灯片请学生们一起欣赏春天的景色。 2、 同学们在欣赏过春天的景色后,谁能再来说一说春天的色彩有哪些 学生(浅绿、黄色、粉色、橘色、淡紫色等)。 教师春天的色彩非常的丰富,颜色非常的漂亮,有很多服装设计师就运用这些颜色设计很多的服装,下面就请同学们一起和老师来欣赏一下他们的设计。 学生欣赏教师带来的服装设计图片。 教师这些设计师也运用了春天的色彩,对服装的不同部位进行了装饰,同学们来仔细观察一下,设计师都为服装的哪些部位进行了装饰 学生(肩、胸、头发、脖子、手、腰、眼、脚)。 教师同学们观察的都非常仔细,我们在来看一 看设计师都用了哪些设计元素来装饰的 学生(花、彩带、字母、图案、蝴蝶结等)。 教师设计师运用春天的色彩设计出了非常漂亮的服装,今天我们也一起来学习《用春天的色彩装扮自己》。———板书课题 教师我们今天要用什么材料来进行装扮呢可以运用什么制作方法呢 学生各种彩纸 学生剪、折、粘、画等方法。 教师同学们说的真好,下面老师就来设计一件服装,大家来看看(教师示范方法,边讲边示范)。 学生通过看教师示范,了解制作步骤。 教师老师设计的好不好下面我们一起来看一看书上的小朋友们是如何装扮的。请同学们打开书 学生认真欣赏 教师老师这有两件制作好的服装大家来比较一下哪件效果最好为什么 学生第二件效果好,第一件装饰的东西过多,感觉很乱,第一件装饰的恰到好处。 教师同学们边继续欣赏其他学生的作品边思考,你们今天想怎么设计,说一说你们的设计思路 学生思考并回答问题(分小组讨论) 布置作业请同学们分小组设计制作,制作中注意分工合作,设计要突出新意。 评价请同学们把完成的作品摆放在讲台前并请各小组说说创作意图,同学们说一说你最喜欢哪个小组的设计,他们的设计哪里最吸引你 ... ...
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