四年级上册语文第四单元《我和____过一天（含“快乐读书吧”）》 课件+教学设计(共38张PPT)

(课件网) 我和 过一天 四年级语文 精卫 盘古 普罗米修斯 女娲 在课外你们也一定读过很多神话和童话，这些故事中的哪些人物给你留下的印象最深刻？这些人物有哪些特点呢？ 如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？把他的名字补充进题目里吧。 我和 过一天 你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？ 既可以去到神话或童话人物的世界里，也可以让这个人物来到自己的世界里。 去参观龙宫、降妖除魔、参加运动会都与孙悟空的经历或特点有关系。 盘古 他的神力让混沌分离成天地，让世界更加美丽。 普罗米修斯 他的神力让他能为人类“盗”取火种。 想要写出好的故事，除了要有丰富的想象，还要有清楚的表达。 大胆创编故事情节 我和孙悟空过一天 有一天，孙悟空收到一个国王的求助，希望孙悟空帮他驱逐污染环境的妖怪。 这个为祸一方的妖怪靠释放浓雾、吸收动植物的生命力获得力量，国家的环境遭到了严重的破坏。孙悟空教我使用他从太上老君那里借来的风袋吸收浓雾，削弱妖怪的力量。他提着金箍棒打败了妖怪。 妖怪被消灭后，孙悟空用猴毛变化千万只小猴子帮助国王治理环境，国家恢复了生机与活力。 起因 结果 经过 我们还要根据所写的人物特点描写人物。 我和 过一天 我们还要根据所写的人物特点描写人物。 我和 过一天 动笔成文 1.想象丰富 2.表达清楚 习作要求： 同学们，习作完成以后还要进行修改。老师现在为大家提供一篇完成好的习作。我们先来读一读，然后评一评他的故事想象是否丰富，表达是否清楚，最后进行修改。 评改习作 总结提升 我和神笔马良过一天 我最爱读的故事是《神笔马良》，今天不知怎么的，我看着看着就睡着了。 “这位小朋友，你怎么睡在这里？”我站起来揉了揉眼睛，不敢置信地喊了出来：“神笔马良！”“你认识我？”“当然，我最喜欢你的故事了，你要去帮助别人吗？我能不能和你一起去？”我恳求道。马良想了想说：“好。我们就去前面的村子吧，听说那里因为旱灾，今年没有收成，人们的日子不好过。” 我们骑上马良画的马来到了前面的村庄，见那里的人个个面黄肌瘦，马良用画笔画了很多粮食，我还建议他多画些美味的菜肴，帮助这里的人补充营养。我帮助马良把这些食物分给人们，人们吃过食物后脸色好多了。马良又见庄稼由于缺水都快干枯了，就在天上画了一朵乌云，不一会儿雨就下了起来，浇灌了庄稼。 村庄里的人们不用担心庄稼了。马良对村民们说：“我们还要去下一个村子，就不多留了。”我赶紧去骑马，谁知上马没上稳，一下子摔了下来。等我爬起来，才发现原来我摔下了床，刚才的一切都是梦。看着床头那本《神笔马良》，我下定决心好好学习，长大以后用自己的能力帮助更多的人！ 读完这篇习作后，同学们能不能从以下两点进行点评呢？ 1.想象丰富 2.表达清楚 我和神笔 马良过一天 人们不用担心庄稼了。 一个受灾的村庄需要帮助。 马良画了食物给村民们吃，画了乌云，下了一场雨浇灌了庄稼。 起因 结果 经过 我们骑上马良画的马来到了前面的村庄，见那里的人个个面黄肌瘦，马良用画笔画了很多粮食，我还建议他多画些美味的菜肴，帮助这里的人补充营养。我帮助马良把这些食物分给人们，人们吃过食物后脸色好多了。马良又见庄稼由于缺水都快干枯了，就在天上画了一朵乌云，不一会儿雨就下了起来，浇灌了庄稼。 那些画是怎样变成粮食的过程想象得不够丰富。 我们骑上马良画的马来到了前面的村庄。见那里的人个个面黄肌瘦，马良用画笔画了很多粮食，我还建议他多画些美味的菜肴，帮助这里的人补充营养。我帮助马良把这些食物分给人们，人们吃过食物后脸色好多了。马良又见庄稼由于缺水都快干枯了，就在天上画了一朵乌云，不一会 ... ...