9.1除法整理与复习 复习目标 经历整数除法知识系统复习与整理，基本技能巩固和提高的过程。 进一步认识和掌握整数除法的计算方法，能解决有关整数除法的简单实际问题。 培养自主复习与整理知识的良好习惯。发现学习中的问题，提高学习效果，增强学好数学的自信心。 课时安排 1课时 三、复习重难点 进一步认识整数除法，掌握百分数和分数（小数）互化以及求百分数的方法，能解决有关整数除法的简单实际问题。 四、教学过程 （一）知识梳理 简单的两位数除以整十的数可以（ ）直接写出得数。 三位数除以不是整十的两位数。用四舍五入法把除数看作( )来试商、调商。 商不变的规律是（ ）用（ ）可以使计算更简便，但在计算时要注意（ ）。 一个数连续出两个数，等于（ ）。 5、计算除数是两位数的除法，先看被除数的前两位数，如果前两位数够除，就（ ）。如果不够除，（ ） 6、计算时，除数的个位上的数小于5时，把除数看作比它（ ）的整十数来试商，如果初商偏大，就把初商调（ ）后再计算。数的个位上的数大于等于5时，把除数看作（ ）来试商，如果初商偏（ ），就 （ ）后再计算。 7、每次除后余下的数，必须（ ）。 8、一个数连续除以两个数等于（ ）。 （二）题型、方法归纳与典例精讲 1、整数除法的口算。 例：口算下面各题。 150÷50= 630÷70= 92÷2 = 51÷3= 方法归纳：遇到被除数和除数末尾有零时，可以去掉相同的零来计算。 整数除法的笔算。 例：用竖式计算，并验算。 604÷21 684÷57 方法归纳：用除数解近的整十的数来试商。然后适当的调商后再除。 用简便方法计算。 例：用简便方法计算。 770÷30 5600÷400 方法归纳：被除数和除数末尾有零时，可以去掉相同的零来计算，但要注意余数的写法。 （三）归纳小结 先看被除数的前两位数，如果前两位数够除，就先用前两位数除以除数，得到的商要写在十位上。如果不够除，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。 每次除后余下的数，必须比除数小。 在除法算式中，除数不变，被除数乘（或除以）一个数，得到的商等于运来的商乘（或除以）这个数。 （四）随堂检测 1、口算下面各题。 80÷20= 2×45= 300÷60= 560÷8 = 480÷80= 640÷80= 2、用竖式计算，并验算。 890÷35 904÷18 3、用简便方法计算。 9800÷320 6400÷400 4、比一比，算一算 192÷30 990÷60 192÷34 990÷62 192÷38 990÷66 板书设计 整数除法 先看被除数的前两位数，如果前两位数够除，就先用前两位数除以除数，得到的商要写在十位上。如果不够除，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。 每次除后余下的数，必须比除数小。 在除法算式中，除数不变，被除数乘（或除以）一个数，得到的商等于运来的商乘（或除以）这个数。 作业布置 1、用简便方法计算。 9800÷160 6400÷200 预习100、101页有关内容。 七、教学反思 ... ...
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