课题:四年级《陶罐》 教学内容： 陶罐是人类伟大的发明，让学生了解我国古今陶罐工艺、造型、装饰艺术特征，及社会价值。学会运用正确的方法去观赏陶瓷艺术。 让学生动手设计创作陶罐的纹饰图案，及其造型。从而感受陶罐艺术的多样统一、及其造型对称与平衡、稳妥与比例、纹饰反复与节奏的规律。 教学目标: 1：认识陶罐艺术、及其艺术价值，历史演变， 2：能够动手制作纸陶罐，并能够对其造型、纹饰进行创新设计。 3：培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。激发对我国优秀陶艺文化的学习兴趣，体验和感受陶瓷绘制创作的乐趣。 教学重、难点 重点:学会欣赏陶罐的造型美、装饰纹样的韵律美。动手制作创造新颖的陶罐造型及纹饰图案，提高学生美术素养。 难点:瓷器的造型、装饰、色彩及艺术特色的理解，纹饰图案的设计。 教学过程: 一、组织教学。（注意检查学生的学习用品） 二、欣赏 神话故事《女娲补天》。 那么今天我们就来学习用陶泥制作成的罐子 一：陶罐的历史：早在很多年前我们的祖先就学会运用泥巴堆塑成罐子，用来盛放粮食、酒水等食物。 出示课题：《陶罐》 三、讲授新课： 1.课件出示： 欣赏图片，讨论罐子的作用与结构（高矮胖瘦）。 2.陶罐的组成部分：罐口，罐脖，罐肚，罐底。 (展示早期陶罐图片系列上：造型上的形式，1、稳重实用、引导学生学会欣赏古代陶罐造型上的对称、稳妥) 3.美观精致：总结，古代文化就开始有了审美意识，懂得在陶罐上绘制图案 二：随着社会文明的发展，陶罐从实用性渐渐演变成具有审美性的艺术品、并衍生了陶瓷、陶壶各种各样的罐。更是涌现了很多陶艺设计师。 1.试一试： 请同学们在小组里两分钟在白纸上画一个陶罐的形状，经过试验，要剪出一个对称的图形是不简单的，提问：我们可以用什么方法能在短时间内做出一个对称的陶罐呢？ 2.教师用对折的方式示范 同学们你们刚刚看到老师用了哪几种方法吗？ 归纳方法：折、画、剪 三：从装饰图案讲解，（螺旋线纹饰、几何纹饰、动物纹饰）引导学生学会欣赏古代陶罐图案上的简洁重复多样的形式美。 让一个陶罐变得更漂亮我们除了有独特的造型以外，还可以给他设计纹饰，你们看： 云型纹、旋涡纹、菱形纹、绳索纹、 四：陶罐制作方法（视频展示） 那么今天我们就做一个陶罐设计师用剪纸来设计一个精美的陶罐。 教师演示步骤： 在脑海构思陶罐的外形，做一个对称的陶罐造型。并用剪刀剪下并装饰纹样。 展示做好的陶罐。 五：布置作业要求： 每个同学动手制作一个精美的陶罐 A:造型对称，图案美观，色彩漂亮，设计一两种纹样装饰。 B:绘画工具不限：可采用勾线笔、蜡笔、彩色笔等 六： 教师巡回辅导，鼓励表扬敢于设计造型独特的学生。提醒学生作画时间（20分钟） 七：点评总结：学生分组代表自评，教师综合学生课堂表现，给予表扬。结合作业任务情况给予点评总结。 八：课后拓展： 可以尝试运用不同材料去设计自己喜欢的陶罐。 九：提示学生把地上纸削拾好扔进垃圾桶。 ... ...
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