外研社新标准小学英语一年级起点四年级上 一、教材分析 本节课是外研社新标准英语（一起）修订版教材四年级上册Review Module Unit1，复习、归纳和总结本学期的重点时态一般过去时，熟练运用动词过去式和一般过去时基本表达，并对一般过去时和一般现在时加以区别。 二、学情分析 四年级的学生在经过了一学期的学习后，能够基本了解和运用一般过去时，但未形成清晰的思维和实际运用的能力，并且在实际运用中经常与一般现在时混淆，所以教师要帮助学生在扎实掌握过去时的基础上区别这两种时态。在学习过程中，让学生以一个任务话题为主线，让他们在任务话题线索中探索答案，并且给他们尽可能多的机会接触电子白板和平板电脑。这样做，除了更好的体现电子白板的交互功能以外，也让学生有更多的机会参与到课堂中来。本单元的话题与学生生活贴近,能够引起学生学习兴趣。 三、教学目标 语言知识目标：全体学生能掌握动词过去式和一般过去时的基本用法， 能够辨别一般现在时和一般过去时。 语言技能目标：全体学生能够听懂、说出并运用书中的一般过去时陈述句和特殊疑问句，掌握动词过去式的规则及不规则变化。 情感态度：积极引导学生参与各种课堂学习活动，培养学生积极合作、乐于交流的学习品质。 学习策略: 小组合作，听说读写练并重 文化意识: 在学习和日常交际中，能初步注意到汉语和英语在表达上的异同。 四、重点难点 掌握本单元需识别与运用的单词，能运用已学语言谈论动物的生活习性。 五、教学环境与设备 采用交互式电子白板教学设备和平板电脑，开展多种形式的实践活动，提高学生学习英语的兴趣和能力。 六、教学工具及资源 1.自制板书 2.PPT教学课件 3.Flash教学资源 4.运用鸿合交互式电子白板及相应资源 5.微视频的应用 6.学生平板电脑 7.微课 七、教学过程 I . Warm up and lead in 1.Greetings. 2.Sing a song: We had a lovely day. 资源：PPT插入歌曲We had a lovely day教学资源的Flash控件 【设计意图】通过歌曲让学生初步感受一般过去时的表达方法和动词变化；激发学生学习兴趣。 3.sing a chant 【设计意图】通过提取歌曲中的动词过去式让学生进一步体会一般过去时中的动词变化；朗朗上口的歌谣能帮助学生记忆动词过去式。 II. Task presentation III. Text learning Read and circle T: Here is a story about a little boy. Let’s read and circle the right answer on your pads. At the same time I need one student to do it in the screen. 资源：学生自己使用平板电脑阅读并圈出正确答案。 【设计意图】通过对第一部分练习文本的初次阅读和体会，找一名学生到白板前操作，让学生初步辨别一般现在时和一般过去时，培养学生的阅读能力以及自主学习的能力。 Listen and check T: Now please listen and check your answers. 资源：在白板软件中插入音频，学生自己使用平板电脑听音并改正答案。 【设计意图】通过听音并改正答案，一方面放手锻炼学生独立改正错误的能力；另一方面增强学生动手操作平板能力。 Read and check T: Please put down your earphones. Let’s check together. 【设计意图】通过一人一句阅读文本，将刚才在大屏幕上的答案检查完毕，也进一步增强学生对文本的理解，为后面的时态练习做铺垫。 Read together T: Now I present you all the right answers. Let’s read together, OK S: OK! 资源：白板软件切换成PPT课件。 【设计意图】通过齐读增强正确答案在大脑中的印象，锻炼口语，培养语感。 IV. Learn the two tenses T: Before class, we watched a video about simple present tense and simple past tense. When we are using them, we need to pay attention to two thing ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
