第4课 纸卷魔术 1教学目标 知识与技能目标 运用色纸和各类废旧纸张,通过卷贴、绘画、组合等方法进行立体造型的操作活动。 过程与方法目标 通过卷、剪、折、贴等练习,使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。 情感态度与价值观目标 通过纸卷造型的设计与制作,培养概括空间想象能力,创造性思维的能力。 2学情分析 1.中年级学生已经具备了初步的色彩基础、造型能力和熟练运用剪刀的经验,对不同 的材料和工具有一定的掌握,所以直观鲜明、精彩有趣的道具有助于这堂课的教学。 2.这节课就是让学生们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地来表现自己的想法,符合学生发展的特点。 3.由于本阶段的学生在形体直觉上处于从平面知觉向立体知觉过渡的阶段,因此要更根据学生实际的水平设计练习形式。 3重点难点 教学重点 通过卷、剪、折、贴、拼等技巧,制作一个纸卷造型。 教学难点 在制作中发现纸卷造型的新方法,设计出一个有趣的纸卷造型。 4教学过程 4.1 4.1.1学时重点 通过卷、剪、折、贴、拼等技巧,制作一个纸卷造型。 4.1.2学时难点 在制作中发现纸卷造型的新方法,设计出一个有趣的纸卷造型。 4.1.3教学活动 活动1【导入】、魔术导入 1、教师出示几张不同颜色、不同大小的长方形卡纸,在三分钟内变成一只小猫造型。(先把纸卷成柱形,再粘贴,边制作边讲述魔术口诀一个卷儿是身体,加个卷儿做头部,粘上细卷成鼻子,剪了两刀变耳朵,添上几条变胡子,翘起尾巴喵喵喵。)2、师刚才老师是怎样用纸变成一只小猫的生把纸卷成卷儿做成的。 3、师今天我们来学习纸卷魔术(板书揭题)。 活动2【讲授】发展阶段 师课本中的小朋友也变了一些纸卷魔术,我们一起来欣赏一下。 1. 观察分析。 (1)三个小朋友在认真地演奏乐器,特别是中间的小朋友,他两手抬起,神情严肃,演奏得多么认真啊! 小乐队 (2)可爱的小狮子 狮子 (3)可爱的小老鼠正认真地听着妈妈的教导,难道鼠妈妈也在教它做纸卷魔术吗 鼠 (4)憨憨的,戴着眼镜的小熊真滑稽啊。 熊 欣赏了这些作品后请你说一说你最喜欢哪一幅作品它们的魔术是用什么材料变的 师从图片中我们可以看出这些纸卷作品有的是用图画纸做的,有的是用色纸做的,还有的是用废旧纸张做的。请同学们仔细研究这些纸卷作品,我们就以演奏乐器的“小乐队”为例,仔细找一找,看看它们是用什么方法制作出来的 对,这张作品以卷为主,另外,它还结合了剪、刻、贴等辅助方法。它用卷的方法一样吗哪里不一样你来指一指。是的,即使是卷,方法也不一样,有圆柱卷,锥形卷。比如人物的身体,以及右边两个人物吹的乐器就是圆柱卷,而左边人物吹的乐器就是锥形卷。 你能试着卷一卷吗看看有没有方法让你卷得又快又好 几个学生同时进行圆柱卷和锥形卷练习。(上台演示) 师生小结圆柱卷比较容易。锥形卷的卷法有很多圆形、半圆形可以变成锥形卷,方形可以变成锥形卷,扇形也可以变成锥形卷。 你的圆柱卷可以变成什么你的锥形卷可以变成什么 其他几幅作品的制作方法又是什么呢请同学们根据我们刚才的分析,把这几幅作品的制作方法和你的同桌互相讨论一下。 设计意图本环节通过大量的学生优秀作品的欣赏和学生上台演示,让学生体会到纸卷的不同的方法。如圆柱卷、锥形卷等。利用计算机辅助教学,形象直观地让学生欣赏了各种制作方法,易于学生理解接受。同时,将传统灌输式的教学转变成为学生观察、思维、实践交流的建构过程。 活动3【活动】师生合作探索 师今天老师请来了几位动物朋友1、 教师出示谜面头戴红帽子,身披五彩衣,从来不唱戏,喜欢吊嗓子(公鸡) 2、 白衬衣,黑大褂,走起路来左右摆,冰天雪地也不怕(企鹅)。 3、老家住在弯里弯,前门后门都不关,狮子豺狼都不怕,只怕猫咪下山来(老鼠)。 4、大眼睛,阔嘴巴,说起话来呱呱呱,会捉害虫人人夸(青蛙)。师猜猜看它们是谁哪一组猜对了,它就到哪 ... ...
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