第19课 雕萝卜 1教学目标 1.通过赏析,了解萝卜雕刻的艺术特征和雕刻萝卜的方法。 2.巧妙地利用萝卜的外形、质地、颜色、肌理进行联想设计,运用雕刻、镶嵌、连接等方法,创作生动有趣的造型作品。 3.在造型游戏中,启发学生在日常生活中发现美、创造美,激发学生热爱生活的情感。 2学情分析 萝卜作为如皋的特产,学生比较熟悉。在生活中也能见到萝卜雕刻作品,但大多以食物上的雕花为主,比较简单。 学生对雕刻有所了解,有一定的想象力,学习的兴趣很浓,但方法上有待指导提高。 3重点难点 教学重点运用雕刻的基本方法进行萝卜雕刻。 教学难点依物赋形,根据萝卜的形色等特征进行联想创作。 4教学准备 老师1.不同品种、形状、颜色的萝卜若干。 2.雕刻用的刀具、垫板等。 3.多媒体课件。 学生各种颜色、各种形态的萝卜几个、小刀、牙签、豆子、纽扣、毛线、树叶等。 5教学过程 5.1第一学时 5.1.1教学活动 活动1【导入】欣赏导入 导入 1.猜猜老师画的是什么(老师画出萝卜)组织学生唱一唱“拔萝卜”的歌谣。 2.俗话说烟台的苹果,莱阳的梨,不如咱如皋的萝卜皮。我们如皋的萝卜香脆可口,可是相当出名。如皋特产萝卜干就是用萝卜皮做成的。 3.除了食用,萝卜还有其他的用途呢。我们来看一组图片。(欣赏萝卜雕花图片) 4.刚才这些漂亮的作品都是用萝卜雕刻成的,这些普普通通的萝卜,在厨师手上都变成了一件件让人惊叹的艺术品。 这一课我们就一起来学习雕刻、装饰萝卜。(在板画前板书雕) 活动2【讲授】示范与启迪 二、示范与启迪 1.想 萝卜有许多品种,这是我们如皋的小白萝卜,(课件出示一盘白萝卜)其它还有(一边出示萝卜,一边简单介绍) (出示一个形状奇异的萝卜)萝卜品种繁多,形态各异,我们一起来看看这个萝卜,看它的形状像什么,谁答得好我就送你一个萝卜。(引导学生参与想象,抢答利用不同的形状特点可制作成什么)像我们刚才这样,根据萝卜的外形、颜色去联想适合的形象,叫做“依物赋形”。(课件) 请大家再看看这一个萝卜(与前一个不同)。用“依物赋形”的方法来想想看,它又可以做什么形象 2.雕 想好做什么,接下来就可以开始动手了 。我们来看这几种雕刻的方法,哪几种手法是危险的(课件出示几种雕刻手法)用刻刀时一定要小心,注意安全。 (边探讨边示范,重点渗透雕、刻、挖、剥、切、插接等方法及注意点) 小结老师刚才都用到了哪些方法(课件出示) 3.饰 下面我们来欣赏几件作品,(课件展示图片)看这些萝卜雕成了什么你觉得他们美在哪里 可以雕成动物,挖出青蛙的嘴型,里面红色的果肉使这张张开的大嘴惟妙惟肖。再看这两个作品,巧妙地利用萝卜红皮和白肉色彩的对比,使作品更加形象生动。 也可以雕成人物,也运用到色彩的对比,在红皮萝卜上刻挖出五官和服饰。 还可以雕成生活中用到的器皿。这幅是在红皮萝卜周围先画出一圈鱼形纹样,再把多余的皮刻掉,就成了一个罐子。 我们来看看这些作品在萝卜之外还用了什么是呀,用上了黑豆、牙签等。恰当使用工具、装饰品能让我们的作品更精致。 其实呀,我们不仅可以用单个萝卜雕刻,还可以用组合的方式,来看这两幅作品。巧妙利用萝卜的外形特点,用不同大小品种的萝卜,拼接组合成有趣的形象。 活动3【作业】自主创作 布置作业,提出建议。 萝卜是我们如皋的特产,它既是长寿食品,又能制作艺术品,我们要将它推向全世界。今天我们来办一个萝卜雕刻艺术品展示会,让更多的人了解它。(课件出示制作要求,鼓励学生在具体制作过程中继续探索新方法,发现新问题。) 1.发挥想象,大胆构思。 2.细心雕刻,注意安全。 3.巧用装饰,色彩搭配。 4.分组合作,节约材料。 学生作业,教师巡回指导,及时表彰、展示学生好的构思、半成品,指导学生执刀姿势,指导帮助学生完成雕刻作品。 活动4【活动】评价、拓展 展示评价,拓展延伸 萝卜雕刻艺术品展示 ... ...
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