画 音 乐 教学目标： 1、学生感受与感悟音乐，并能用绘画元素点、线、面、色彩表现音乐的旋律。 2、学生欣赏过程中，自主感悟音乐与美术元素内在联系。 3、培养学生健康的人格，能用绘画形式表现情绪，情感。通过欣赏音乐，画音乐增强审美感受，提高学生的审美能力。 1、 教学重难点： 感悟音乐，能用绘画元素、点、线、面、色彩、色调完成作品。 2、 教学准备：教师：油画棒、绘画纸。 学生：油画棒、素描纸。 四：教学过程： （1） 律动游戏，激趣导入。 师生共同做律动小游戏。 1、请同学们用自己的肢体语言表现横、折、线。 2、肢体语言表现。 螺旋线 蜗牛线 揭示主题，音乐、舞蹈与绘画一样，都是人类的艺术的重要形式，人们常说艺术是相通的，音乐不仅可以听，可以舞，还可以“画”。 3、请同学们听一段音乐，感受音乐的旋律。教师随着悠扬的旋律画一张完整作品。 出示课题：今天我们就一起来学习《画音乐》。 欣赏老师范作，学生讨论。师小结：作品构成绘画元素有点、线、面、色彩。 （2） 探究实践，视听画结合。 1、听鼓和 镲的声音，请分别用点、画出音乐带给你的感觉。 2、听两段音乐，请分别用线条画出音乐带给你的感觉。 《茉莉花》 《兔子舞》 3、 请为漫画《多啦A梦》配音： a:漫画中对话框发生了怎样的变化？体会不同的“面”表现不同的声音。 b:面与色彩有什么不同？ 4听两段乐曲，说一说你分别可用什么色彩表现？ A:《悲伤的乐曲》忧伤 冷色调 B:《金蛇狂舞》 明快 暖色调 5说一说以下两幅作品表现了怎样的音乐？ A:《第十三号即兴曲》 俄罗斯 康定斯基 B：《百老汇爵士乐》 法国 蒙德里安 6小游戏连线题。 给四段不同旋律的音乐与绘画作品连线。 强烈雄壮 柔和平绶 轻松愉快 苦闷忧伤 （3） （4） 学生听两段音乐，自选一段画音乐。 教师巡回辅导 【设计意图】进一步明确作业任务，通过两个不同的活动，突出学生的自主选择。同伴的相互欣赏，促进学生的自主学习能力。 （5） 评价，学生展示作品，自评、互评、师评。 同龄人作品欣赏 （6） 课外拓展。 音乐有着情绪，情感的表达，同样绘画作品也可表达情绪、情感、欣赏。 吴冠中《春风吹过紫藤花》 林风眠《艳秋》 梵高《星月夜》 艺术是相通的，今天我们学习了如何运用美术语言（点、线、面和色彩的变化）来表现音乐的节奏和情绪，希望能将这些知识运用到今后的美术作品创作中。
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