1.秋天 教案 提示：本篇课文配套范读音频可微信扫一扫下方二维码免费获取 （发现-课文朗读-选择年级） 第二课时 一、复习词语 1．开火车读词语卡片。 秋天 天气 一片片 树叶 叶子 飞来 一会儿 一个 2．过渡：这节课我们继续学习课文，争取把课文背诵下来。同学们，有信心吗？ 设计意图：复习巩固词语，快速过渡到第二课时的教学，并且在导入时提出了本节课的学习目标，引导学生有意识地为完成学习目标做好准备。 二、指导书写 1．学习撇、捺的写法。 我们首先来练习两个笔画的书写，教师示范讲解书写要点。 撇：从右上向左下，起笔时重，以后渐轻，收笔时较快，形成尖状。 捺：从左上向右下，起笔较轻，以后渐重，收笔前更重，稍顿后向右轻轻提起，形成尖状。 2．指导书写“人”。 (1)教师示范，讲解要领。强调书写规则：先撇后捺，呈三角形，撇从竖中线上起笔，两个笔画收笔处在一条直线上。 (2)学生练习。 3．运用迁移法学习书写“大”。 (1)观察比较“人”与“大”中“人”的区别，引导学生注意这两个字在书写时占格位置的不同。 引导学生明确“大”像人的正面，有手有脚。要先写长横，再写“人”。长横在横中线偏上位置，“人”从上半格的中间处起笔，撇高捺低，但相差不是很大，都从竖中线上起笔。 (2)教师一笔一笔做示范，学生观察。 (3)学生练习描红，书写生字，教师强调书写姿势。 (4)师生评议，培养学生写字兴趣。 4．小结：我们在书写生字时，要注意观察笔画的位置，要做到一看，二写，三对照，养成良好的写字姿势，通过不断练习来写好汉字。 设计意图：《语文课程标准》指出：要在每天的语文课中安排10分钟的写字指导，在教师指导下随堂练习，天天练。本环节继续指导书写，完成本节课中要求会写的字的书写训练，同时注重对写字方法的指导，引导学生用迁移法来书写生字，为书写更多的生字做好准备。教师总结了“一看，二写，三对照”的写字方法，从而培养学生良好的写字习惯，使其书写规范、端正、整洁。 三、词语游戏 1．摘果实游戏。 课件出示苹果树丰收的图片。 师：同学们，秋天不仅是一个美丽的季节，还是一个收获的季节。让我们到丰收的苹果园里看一看吧！ 引导学生做摘苹果生字卡片的游戏。 2．找部首游戏。 师：这节课，我们认识了新的部首朋友，它们就藏在这些生字中，你能用善于发现的眼睛找到它们吗？ (课件出示：秋 树 叶 会) 学生找到新学的部首后，部首相应地变红。 设计意图：创设了丰富的情境，通过多种形式的识记词语游戏，激发学生的学习兴趣，巩固生字。这对学习生字的读音、生字的组词、新学部首都起到了巩固、复习作用。 四、指导背诵 1．指名分段朗读课文，其他同学一边听一边想象课文中描绘的画面。 2．指导背诵第1自然段。 过渡：这篇课文把秋天描写得非常美，对于这样优美的语言我们要想办法背诵下来。背诵也是需要一定的方法的，这样才会背得又快又牢。 (1)找一找秋天的变化，提炼出关键词语：天气凉，树叶黄。 (2)出示画面引导学生背诵。 (3)小结：我们抓住关键词语，想象美丽的画面就会很快把课文背诵下来了。 3．指导背诵第2自然段。 (1)抓住关键词语说一说：第2自然段描写了哪些景物呢？(大雁南飞) (2)课件出示句式：一会儿……一会儿……。 有时，我们还要记住特殊的句式，它会帮助我们更快地积累好词佳句。 同学们将关键词语加入到这样的句子中，我相信你们一定会很快背诵下来的。 (3)练习背诵。 (4)同桌互相检查背诵，指名背诵，男生女生竞赛背诵。 4．齐声背诵第3自然段。 5．小结方法：背诵也是要有方法的，抓住关键词语、想象画面，都是不错的背诵方法。 6．出示课文画面，齐声背诵课文。 设计意图：重视背诵积累，从而丰富学生的语言材料，增强体验，培养语感。教学 ... ...
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